(1)Осень в этом году стояла сухая и тёплая. (2)Берёзовые рощи долго не желтели. (3)Долго не увядала трава. (4)Только голубеющая дымка затягивала плёсы на Оке и отдалённые леса.
(5)Я плыл на лодке вниз по реке и вдруг услышал, как в небе кто-то начал осторожно переливать воду из звонкого стеклянного сосуда в другой такой же сосуд. (6)Вода булькала, позванивала, журчала. (7)Звуки эти заполняли всё пространство между рекой и небосводом. (8)Это курлыкали журавли.
(9)Я поднял голову. (10)Большие косяки журавлей тянулись один за другим прямо к югу. (11)Они уверенно и мерно направлялись на юг, летели к тёплой стране с прекрасным именем Таврида.
(12)Я швырнул вёсла и долго смотрел на журавлей. (13)По береговой просёлочной дороге ехал, покачиваясь, грузовик. (14)Вдруг шофёр остановил машину, вышел и тоже начал смотреть на журавлей.
– (15)Счастли́ во, друзья! – крикнул он и помахал рукой вслед птицам.
(16)Потом он опять забрался в кабину, но долго не заводил мотор, а открыл боковое стекло, высунулся и всё смотрел и смотрел, никак не мог оторваться от журавлиной стаи, уходившей в туман. (17)И всё слушал плеск и переливы птичьего крика над опустевшей по осени землёй.
(18)За несколько дней до этой встречи с журавлями один журнал попросил меня написать статью о том, что такое «шедевр», и рассказать о каком-нибудь литературном шедевре. (19)Иначе говоря, о совершенном и безукоризненном произведении.
(20)Сейчас на реке я подумал, что шедевры существуют не только в искусстве, но
и в природе. (21)Разве не шедевр этот крик журавлей и их величавый перелёт по неизменным
в течение многих тысячелетий воздушным дорогам?
(22)Да что говорить! (23)Каждый осенний лист был шедевром!
(24)Каждый лист был совершенным творением природы, произведением её таинственного искусства, недоступного нам, людям. (25)Этим искусством уверенно владела только она, только природа, равнодушная к нашим восторгам и похвалам.
(По К.Г. Паустовскому)
9. Определите и запишите основную мысль текста.
10. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 22–25 текста. Запишите ответ.
11. Какое впечатление произвёл на шофёра грузовика вид улетающих на юг журавлей? Запишите ответ. Выпишите из текста не менее трёх ключевых слов (словосочетаний), которые подтверждают Ваш ответ.
12. Определите и запишите лексическое значение слова «величавый» из предложения 21.
13. Найдите стилистически окрашенное слово в предложениях 12–14, выпишите это слово.
Подберите и запишите синоним к этому слову.
14. Объясните значение пословицы Слово – серебро, а молчание – золото, запишите Ваше
объяснение.
Допустим:
Привет пап!
Привет доча!=*
Как спалось?Что снилось?
Спал замечательно,выспался!Мне преснилось что я выграл тендер и мы с тобой доча и с товей мамой стали очень погатыми и улетели далеко далеко где очень тепло...Тебе как спалось?
У меня всё отлично=)
Как в школе дела?
Всё супер=)
А кто же ты мне свой дневник не показываешь?А?
(Идёт за дневником)
Вот пап,посматри...
(Приносит дневник)
Умничка ты моя=*
Машенька за тобой приехал школьный автобус потаропись,а то опоздаешь!
Я уже иду,мам!
Довечера доченька=*
Пока папо4ка=*
Иногда кажется, что можна закрыть глаза на чужие проблемы. Но действительно ли это так ? Думаю, врядли.
Не другим, можешь ли претендовать на их Нет.
Но, наверное, самое главное не это. Оставаясь равнодушными к чужой беде, мы увеличиваем количество зла и боли в мире, в котором будем жить и дальше. Мы разрешаем злу думать, что оно сильнее. Мы сами начинаем в это верить.
Может ли при пожаре быть моя хата с краю, могу ли я закрыть глаза на пожар? Быть уверенной, что меня это не коснется? Зло хуже пожара. После огня можно отстроиться и вновь накопить потерянное. Но вернется ли вера в справедливость и желание и возможность за нее бороться?
На этот вопрос отвечает каждый сам и поступает соответственно выбору.