1. от данных слов образуйте существительные с указанными значениями, выбирая нужный суффикс. запишите получившиеся слова. 2. составьте по два предложения со словами каждой группы. 1) признак, свойство (-ость, -ств(о), -от(а), -изн(а)): дерзкий, робкий, щедрый, коварный, чистый, жёлтый. 2) действие,
состояние (-ни(е), -ени(е), -отн(я), -б(а)): рисовать, сочетать, толковать, хранить, посетить, бегать, косить, резать.

Жил был Саша в селе и ему было уже 15 лет. Мама его ставила ударение на букву "а", а папа ставил ударение на букву "и" так как за селом работал. Из-за этого, он стал повторять за своей мамой и начал ставить ударение на букву "а". Когда Саша подрос, он начал учится в университете. Его одногруппники разговаривали про политику и когда он, якобы для него сказал правильно слово, над ним надсмехались одногруппники и рассказали ему про ошибку. Саша наконец понял, что всю свою жизнь он, и его мама ошибались, и не так ставили ударение в слове Украина.

Звёзды ещё сверкали остро и холодно, но небо на востоке уже стало светлеть. Деревья понемногу выступали из тьмы и по вершинам их вдруг такой сильный, и свежий ветер, что лес сразу ожил, зашумел полнозвучно и звонко.
Через несколько минут ветер стих и деревья снова застыли в холодном оцепенении. Настала такая полная и торжественная тишина, что сразу стали слышны все предутренние лесные звуки, жадная грызня волков на соседней поляне, осторожное тявканье лисиц и первые ещё" неуверенные удары проснувшегося дятла