#1 Отметьте предложения с ошибками в употреблении фразеологических оборотов. 1. Погода оставляла желать лучшего. 2. Заруби себе на носу: не в деньгах счастье. 3. К сожалению, наше дело, как говорится, отложили в долгий ящик. 4. Книгу Радищева переписывали, ее хранили как зеницу глаза, о ней говорили втихомолку. #2 В каком предложении вместо слова БУДНИЧНЫЙ нужно употребить БУДНИЙ? 1) Однажды, в БУДНИЧНЫЙ день, поутру я с дедом разгребал на дворе снег. 2) из одной БУДНИЧНОЙ обстановки Наталья попала в другую, такую же однообразную искучную. 3) Художник значительное место отводит изображению БУДНИЧНОЙ стороны войны. 4) "Вот мы и приехали домой", – уже другим, БУДНИЧНЫМ голосом сказал капитан. #3 Отметьте предложения со словами, употреблёнными в несвойственном им значении. 1. Товарищи поздравили юбиляра и вручили ему цветы. 2. Товарищи поздравили юбиляра и преподнесли ему цветы. 3. У Базарова нет сообщников. 4. У Базарова нет единомышленников. 5. Были о все свидетели происшествия. #4 Отметьте предложения с тавтологией. 1. Мы всё ближе подходим к пещере. 2. Лодки приближались всё ближе. 3. Машины облегчают трудоёмкий труд рабочих. 4. Выращивание чая – очень трудоёмкий процесс. 5. Истец доказывает своё требование бездоказательными доказательствами. #5 Укажите средство связи между предложениями 1 и 2. ответ запишите буквой, без скобок. Точку не ставьте. Пример: А (1) Мир дарит человеку счастье, любовь, жизнь. (2) Война отнимает у нас все: и и настоящее, и будущее. А) союз Б) антоним В) синоним Г) местоимение
4.Во дворе дома, я увидел не полностью срезанную , но уже увядшую ветку сирени. 5.Пусть, это был не очень хорошо состоявшийся разговор, но он нёс ошеломляющий смысл. 6.В глубине лесной чащи эхом отдавалось пение не замолкающего соловья. 7. То была не полностью законченная повесть, но в ней был смысл, превышающий по рангу многие книги. 8. Слишком много ценных, но не полностью защищенных от дурного влияния людей родилось в наше время.
Что такое творчество7
Многие ученые и писатели задумывались над этим вопросом. Философы, художники, писатели пытались раскрыть суть творчества, его смысл.
Философы эпохи возрождения писали о безграничных творческих возможностях человека в области наук и искусств.
Само определение понятия "творчество" звучит так. Творчество - это деятельность , порождающее нечто качественно новое, никогда ранее не бывшее. .Оно рассматривается в двух аспектах6 психологическое и философское. Психология творчества рассматривает сам процесс протекания творчества; философия же рассматривает вопрос сущности творчества, без которого не могла бы существовать жизни общества и человека.
Каждый человек в отдельности решает для себя в чем смысл его жизни и выбирает тот путь, на котором он будет творить что-либо: писать, конструировать. создавать новое в самых разнообразных сферах жизни личности ей определиться и выбрать сферу для своего творчества, ибо нетворческих людей нет. а есть только ленивые, потому и не состоявшиеся. Почти все рано или поздно приходят к пониманию того, что без творчества жизнь пуста .Радость, которую испытывает человек. удовлетворенный жизнью деятельной. творческой ни с чем не сравнима и только ради этого стоит жить.