1. представьте краткий аналитический обзор содержания. 2. определите тему и идею текста. 3. укажите цель и целевую аудиторию. 4. создайте развёрнутый монолог, в котором выразите свое отношение к проблеме, поднимаемой автором текста. не менее 2-х аргументов для защиты своей точки зрения.

Малютка 3 слога
м→[м]:согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдыйа→[а]:гласныйл→[л']:согласный, непарный звонкий, сонорный, парный мягкийю→[у]:гласныйт→[т]:согласный, парный глухой, парный твёрдыйк→[к']:согласный, парный глухой, парный мягкийи→[и]:гласный

Морковь 2 слога
м→[м]:согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдыйо→[а]:гласныйр→[р]:согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдыйк→[к]:согласный, парный глухой, парный твёрдыйо→[о]:гласныйв→[ф']:согласный, парный глухой, парный мягкийь→—

Плотина 3 слога
п→[п]:согласный, парный глухой, парный твёрдыйл→[л]:согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдыйо→[а]:гласныйт→[т']:согласный, парный глухой, парный мягкийи→[и]:гласныйн→[н]:согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдыйа→[а]:гласный

Юбка 2 слога
ю→[й']:согласный, непарный звонкий, сонорный, непарный мягкий[у]:гласныйб→[п]:согласный, парный глухой, парный твёрдыйк→[к]:согласный, парный глухой, парный твёрдыйа→[а]:гласный

Аллея 3 слога
а—[а]— гл., безуд.л—[л’]— согл., зв. непарн. (сонорный), мягк.ле—[э´]— гл., ударн.я—[й’]— согл., зв. непарн. (сонорный), мягк. непарн.[a]— гл., безуд.

Соль

Если подумать то радугу раскрасить не возможно , но кто тогда же раскрасил ее? Возможно ее раскрасили мимо пролетающие облака серые,тусклые и они решили хоть как то разукрасить их мир.Ну а возможно это капельки дождя пролетали и покрасили ее.Или это наши теплые яркие лучики солнца раскрасили прекрасную радугу!                                                 или это
Солнечные лучи, попадая в небе на капельки дождя, распадаются на разноцветные лучики.Так возникает радуга.

если поставь коронку(как лучший ответ)