1. Прочитайте внимательно текст и предложенное задание.
2. Спишите текст.
1)Луч…к солнца блеснул (из)за леса коснулся верхуш…к деревьев от…скал в листве шарики зеленых яблоч...к. 2) Дрожь света пробежала по саду и заискрились алмазами р…синки на пр…дорожной траве. 3)Разг…релось солнце и словно пламенем вспыхнули густые ветки деревьев.4)Первая пч...лка зазвенела в теплом воздухе пр…тихшего утра. 5)За ней метнулась другая третья.6) Синяя стрекоза пр…села на улей но пч...лы равнодушны к бе…заботной попрыгунье. 7)У них нет времени. 8)Они делают круги над пасекой выб…рают направление и улетают в леса в луга. 9)Все больше оживляют...ся ульи и вот уже кружатся бе…конечными клубами воздушной пряж… сбор…ики нектара. 10)У края дорог… р…стет подсолнух. 11)Он пр…влека...т к себе пч...л но больше всего любят они цветы липы. 12)В ясную погоду семья этих трудолюбивых (не)посед соб…рает до пяти килогра…мов меда. (119 слов) (На основе книги Д. Зуева «Времена года»)
Задания.
1) Озаглавьте текст.
2) Вставьте пропущенные буквы.
3) Расставьте недостающие знаки препинания.
4) Произведите морфологический разбор слов (на) улей
( 6 предложение), кружатся (9 предложение).
4) Произведите морфемный и словообразовательный разборы слов лучик, придорожной.
5) Произведите синтаксический разбор любого предложения.
Ученье – свет, а не ученье – тьма.
Труд кормит, а лень – портит.
Встречают по одежке, провожают по уму.
Сам погибай, а товарища выручай.
а) подснежник, б) подорожник
В поля, не кошеных косой, (сущ.)
Всё утро дождик шёл косой. (Прил.)
Скользнув с небесного стекла,(сущ.)
В ладонь цветка она стекла.(глаг.)
Василий, Фёдор, Иван, Петров, Семён имена людей
Молоко, сметана, сыр, мясо, простокваша молочные продукты
Дождь, снег, град, гололёд, иней__явления природы в зимнее время
Футбол, волейбол, хоккей, плавание, баскетбол__спортивные игры с мячом
Килограммы- килограммов , апельсины-апельсинов, сапоги-сапог, помидоры-помидоров, ботинки-ботинок.
леди, колибри, кино, пальто, шоссе, кофе
Морозные узоры.
За ночь сильно похолодало. На стёклах появились узоры. Кто нарисовал их? На холодном стекле оседают тёплые пары. Ночью они застывают. На них налипают другие капельки. Так вырастает чудесный рисунок.
Сахар, варенье, орехи, баранки.
ИЗВИНИ, КОНЕЧНО, НО Я ТОЛЬКО СЕЙЧАС ЗАМЕТИЛА ОТВЕТЫ. У ТЕБЯ ЖЕ ОНИ ЕСТЬ ЗАЧЕМ ТЫ ЗАДАЕШЬ ВОПРОС
Орфоэ́пия (от др.-греч. ὀρθός «правильный» и ἔπος «речь») — совокупность правил устной речи, закреплённых влитературном языке. Разные авторы трактуют понятие орфоэпии слегка по-разному, «широкий» подход включает нормыпроизношения и ударения, «узкий» подход исключает ударение из правил орфоэпии[1].
Орфоэпические нормы весьма важны в речевой деятельности, поскольку неверное произношение или ударение отвлекают внимание от смысла высказывания, затрудняют понимание, а часто просто производят неприятное впечатление на слушающего.