1 . Продолжить : Фразеологизмы – это . 2.Заменить фразеологические обороты словами – синонимами . Рукой подать Повесить нос - Мастер на все руки –
3.Закончить фразеологизмы : Днём с огнём не ...
Брать себя в ...
Дать руку на ..
Ни рыба ни...
4.Составить 2 предложения с фразеологизмами : От горшка два вершка , на краю земли
5.Заменить выделенные слова фразеологизмами : Вася быстро бежит по коридору . Оля обманывает младшего брата . Мальчик весь день бездельничает . Родители вырастили сына , теперь он живет самостоятельно .
6.Выполнить синтаксический разбор предложения . Объяснить значение фразеологизма . Сегодня на уроке все работали засучив рукава .
7. Значение какого фразеологизма определено неверно : Как снег на голову – неожиданно Зарубить на носу — запомнить Во весь дух – медленно Держать язык за зубами – молчать
8. Объяснить значение фразеологизма , составить с ним предложение : Гоняться за двумя зайцами
9 . Подобрать фразеологизм к слову СКРОмный : Мастер на все руки Тише воды , ниже травы Опустить руки
10. Списать текст обозначить в тексте фразеологизмы как члены предложения . Моя школа находится очень близко к дому - рукой подать . Зайдя в школу , сразу увидишь Петьку , бегущего сломя голову . В классе меня ждет лучшая подруга Таня - мы с ней не разлей вода . А вот наша учительница . Она всегда делает из мухи слона . Со мной за одной партой сидит Тема - как всегда бьет баклуши Как всегда опоздала Оля . У нее очень много родственников . В основном они для нее седьмая вода в киселе . В нашей школе много интересных людей . Я люблю свою школу . 11.Подчеркните диалектизмы Пояс - кушак , говорить -гутарить , лук - цибуля
12.Подчеркнитe жаргонизмы Клевый , прямой эфир , балдеть , слинять , транспорт , беспредел , телек , крутой , наехать „ прийти , машина
13.Обьясните значение фразеологизмов Беспробудный сон Скрепя сердцем и стар и млад Не в службу , а в дружбу
1. Он (что делает?) занимается важным делом.
Мне тоже следовало бы (что сделать?) заняться чем-нибудь.
2. Я (сдесь НЕ выступает, как частица) не_хочу делать домашнюю работу.
Я просто (не употребляется без не) недоумеваю, как ее выполнить?!
3. (гласная стоит та же, что и в инфинитиве)
Слушал - слушать; сеял - сеять.
4.
1 спряжение:
-ать; -ять; -оть; -уть; -еть; -ыть (искл.: на -ить: брить, стелить)
2 спряжение:
-ить
(искл.: на -ать: гнать, держать, слышать, дышать; на -еть: видеть, смотреть, терпеть, зависеть, вертеть, ненавидеть, обидеть.)
5. Если есть суффикс -а-, пишем:
протирать, собирать.
А если нет суффикса -а-, пишем:
протереть, соберут.
6. Ты (что делаешь?) собираешь ягоды.
Где бы мы не находились — на улице, дома, на работе, в поездке мы ежедневно и многократно здороваемся и прощаемся, благодарим и извиняемся, поздравляем и соболезнуем, просим и предлагаем, приглашаем и отказываемся. Умение уважительно и тактично общаться, то есть пользоваться речевым этикетом, позволяет нам комфортно себя чувствовать при общении со знакомыми и незнакомыми людьми. Широкое понимание культуры непременно включает в себя то, что называют культурой общения, культурой речевого поведения. Чтобы владеть ею, важно понимать сущность речевого этикета. Что такое речевой этикет?— совокупность правил поведения, касающихся отношения к людям . Этикет –это «установленный порядок форм обхождения» . Заглядывая в историю, слово «этикет» -французское, впервые было употреблено при дворе Людовика ХІҮ, когда озадаченным гостям были выданы карточки (этикетки) с предписанием, как они должны себя вести при дворе высокочтимого короля. Действительно, этикет выражается в самых разных сторонах нашего поведения. В этикетных целях мы часто используем предметы, особенности одежды. Самую важную роль в этикетном выражении отношений к людям играет наша речь. В разное время этикетные требования были различными. Сегодня остро стоит вопрос не только об утрате норм этикета, но и об общем снижении культуры общения.
Речевой этикет — это зеркало, отражающее уровень внутренней культуры человека. Выделяются несколько важных признаков речевого этикета, объясняющих его социальную остроту. Какова же роль речевого этикета? Во-первых, речевой этикет избежать конфликтных ситуаций. Во-вторых, речевой этикет показать уровень близости собеседников.
В процессе воспитания, социализации человек, становясь личностью и все более совершенно овладевая языком, овладевает культурой общения. Высокая культура речи — это умение правильно, точно и выразительно передать свои мысли средствами языка. Культура речи обязывает человека придерживаться некоторых обязательных норм и правил. Как заброшенное поле, так и небрежная речь сразу начинает «зарастать» различными «сорняками» да «бурьянами». Эти сорняки — вредоносные носители порчи языка. Немало в нашей речи и лишних, ненужных слов, которые чаще встречаются у болтунов. Многословие же, по всеобщему признанию, большой недостаток речи независимо от стиля и жанра. Многословие всегда провоцирует совершать речевые ошибки и произносить бессмысленные фразы. Многословие может принимать форму плеоназма. Плеоназмом называется употребление в речи близких по смыслу и потому лишних слов. Разновидностью плеоназма является другими словами уже названного понятия. В последнее время вызывает тревогу обильное, если не жадное, употребление иноязычной лексики. Конечно, заимствование слов из других языков — явление в языке закономерное и нормальное. Многие такие слова хорошо прижились и вписались в литературный русский язык. Однако, влечение «американизмами», наблюдаемое лингвистами с конца 80-х годов, безмерно засоряет нашу современную речь. С речевого этикета мы демонстрируем уровень своего воспитания и ту степень вежливости, которую нам удалось