1.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Встречи с искусством живописи дарят радость открытия (1) исключительно (2) внимательному и терпеливому зрителю. Посещение художественного музея (3) например (4) требует от нас и готовности воспринимать и переживать увиденное.
2.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
На улице нас кольцом окружили собаки и ни малейшего желания (1) кажется (2) не имели признавать в нас знакомых. Их воинственное настроение было (3) видно (4) каждому прохожему.
3.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
Следует признать, что мы живём в мире, где человек не застрахован от опасностей. В настоящее время (1) однако (2) накоплен большой опыт в предотвращении последствий катастроф. В Мексике (3) например (4) землетрясения обходятся почти без жертв, потому что с населением постоянно проводятся занятия.
4.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
В природе (1) бесспорно (2) нет ничего музыкальнее наступающего раннего утра. Ещё спят в каменных домах люди, а лес (3) напротив (4) полнится жизнью: начинают радостно петь птицы, шелестит листва, трепещут бабочки.
5.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
Почти в каждом зале музея вы (1) наверняка (2) увидите статуи. В скульптуре каждая сторона фигуры (3) без сомнения (4) имеет своё особенное выражение, которое нужно уловить, вглядываясь в творение со всех сторон.
6.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.
Сегодня в литературе (1) по мнению критиков (2) резко меняется тип писателя и тип читателя. Воспитательная миссия литературы (3) по-видимому (4) уходит в .
7.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Роман М.Ю. Лермонтова (1) по мнению учёных (2) проникнут единством мысли, и потому его нельзя читать не в том порядке, в каком расположил его сам автор: иначе вы прочитаете две превосходные (3) на мой взгляд (4) повести и несколько не менее превосходных рассказов, но романа знать не будете.
8.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Медведь-камень на реке Тагил представляет собой (1) без сомнения (2) одну из самых высоких скал Среднего Урала. Здесь (3) по преданию (4) зимовал со своим войском Ермак.
9.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Третьяковская галерея (1) как известно (2) называется по имени Павла Михайловича Третьякова – купца, своё богатство употребившего на пользу общества. Увлечённый живописью, он положил начало (3) поистине (4) замечательному собранию картин.
10. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Зверей в лесу заставляет насторожиться (1) должно быть (2) даже шорох падающих листьев. Очертание строившегося дома (3) казалось (4) похожим на корабль.
11. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Вот (1) кажется (2) солнце коснулось тихой воды у берега. Океан (3) кажется (4) заснувшим, тихим, не слышно даже плеска волн.
12. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Когда (1) наконец (2) явилось солнце и разогрело землю, то деревья и травы обдались такой сильной росой, такими светящимися узорами глянули из темного леса ветки елей, что (3) казалось (4) на эту отделку не хватило бы алмазов всей нашей земли.
13. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
В такой тишине, когда без кузнечика в траве в своих собственных ушах (1) казалось (2) пели кузнечики (3) наверное (4) с березы, затертой высокими елями, слетел медленно вниз желтый листик.
14. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Из всех дорог (1) мне помнится (2) черная лента асфальта, мокрая от росы, и листья ясеня на ней, дорога, по которой (3) мне помнится (4) мы шли утром, и ты боялась, что будет с тобой завтра, а завтра не было, было только сегодня, счастливое сегодня.
15. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Слушателей изумила (1) правда (2) об их , так неожиданно услышанная. Однако (3) рассказчик заметил, что некоторых она (4) конечно (5) очень смутила.
1.
Встречи с искусством живописи дарят радость открытия исключительно внимательному и терпеливому зрителю. Посещение художественного музея, (3) например, (4) требует от нас и готовности воспринимать и переживать увиденное.
2.
На улице нас кольцом окружили собаки и ни малейшего желания, (1) кажется, (2) не имели признавать в нас знакомых. Их воинственное настроение было видно каждому прохожему.
3.
Следует признать, что мы живём в мире, где человек не застрахован от опасностей. В настоящее время, (1) однако, (2) накоплен большой опыт в предотвращении последствий катастроф. В Мексике, (3) например, (4) землетрясения обходятся почти без жертв, потому что с населением постоянно проводятся занятия.
4.
В природе, (1) бесспорно, (2) нет ничего музыкальнее наступающего раннего утра. Ещё спят в каменных домах люди, а лес, (3) напротив, (4) полнится жизнью: начинают радостно петь птицы, шелестит листва, трепещут бабочки.
5.
Почти в каждом зале музея вы наверняка увидите статуи. В скульптуре каждая сторона фигуры, (3) без сомнения, (4) имеет своё особенное выражение, которое нужно уловить, вглядываясь в творение со всех сторон.
6.
Сегодня в литературе, (1) по мнению критиков, (2) резко меняется тип писателя и тип читателя. Воспитательная миссия литературы, (3) по-видимому, (4) уходит в .
7.
Роман М.Ю.Лермонтова, (1) по мнению учёных, (2) проникнут единством мысли, и потому его нельзя читать не в том порядке, в каком расположил его сам автор: иначе вы прочитаете две превосходные, (3) на мой взгляд, (4) повести и несколько не менее превосходных рассказов, но романа знать не будете.
8.
Медведь-камень на реке Тагил представляет собой, (1) без сомнения, (2) одну из самых высоких скал Среднего Урала. Здесь, (3) по преданию, (4) зимовал со своим войском Ермак.
9.
Третьяковская галерея, (1) как известно, (2) называется по имени Павла Михайловича Третьякова – купца, своё богатство употребившего на пользу общества. Увлечённый живописью, он положил начало поистине замечательному собранию картин.
10.
Зверей в лесу заставляет насторожиться, (1) должно быть, (2) даже шорох падающих листьев. Очертание строившегося дома казалось похожим на корабль.
11.
Вот, (1) кажется, (2) солнце коснулось тихой воды у берега. Океан кажется заснувшим, тихим, не слышно даже плеска волн.
12.
Когда наконец явилось солнце и разогрело землю, то деревья и травы обдались такой сильной росой, такими светящимися узорами глянули из тёмного леса ветки елей, что, (3) казалось, (4) на эту отделку не хватило бы алмазов всей нашей земли.
13.
В такой тишине, когда без кузнечика в траве в своих собственных ушах, (1) казалось, (2) пели кузнечики, (3) наверное, (4) с берёзы, затёртой высокими елями, слетел медленно вниз жёлтый листик.
14.
Из всех дорог мне помнится чёрная лента асфальта, мокрая от росы, и листья ясеня на ней, дорога, по которой, (3) мне помнится, (4) мы шли утром, и ты боялась, что будет с тобой завтра, а завтра не было, было только сегодня, счастливое сегодня.
15.
Слушателей изумила правда об их , так неожиданно услышанная. Однако рассказчик заметил, что некоторых она, (4) конечно, (5) очень смутила.