1. решите звуковые пропорции [и: ы=? : а], б) [ц: ч=с: ? ] 2. определите слово языка , в состав которого входят следующие звуки : согласный губно-зубной , фрикативный, глухой, твёрдый. б) согласный переднеязычно-зубной, фрикативный, глухой, мягкий в) гласный переднего ряда, среднего подъема,нелабиализованный 3. определить комбинаторные изменения: sripsi (sribo), транвай, шпиен, долонь (ладонь), мысль, ватрушка, италия, гусеница, знаменоносец

Глаженные брюки, глаженные мамой брюки, выглаженные брюки, невыглаженные брюки, брюки выглаженны , кошеный луг, скошенный луг,некошеный луг, невыкошаный луг, кошеный крестьянами луг, трава скошена , кованая ограда, подкованная лошадь, раненый офицер, раненый в голову зверь, изображённый художником пейзаж, перепутанные Книги, путанный ответ, вооруженный солдат , маринованные огурцы, ломанная линия, мороженная рыба, замороженные продукты , мороженные в холодильнике овощи , немороженная рыба , крашенный забор , некрашеный забор , забор выкрашен , линованная тетрадь, брошенная кукла, топленное молоко

В данной цитате говорится, что в языке утверждается только то, что пополняет и обогащает его. Невозможно не согласиться с этой точкой зрения. Она нашла абсолютное подтверждение в общественной жизни. В современном русском языке всё чаще используются заимствованные слова. Их обилие можно встретить в социальных сетях, коммерции, и даже в правовых документах. Случается, что так называемый «молодёжный сленг» используется неуместно, ведь зачастую можно подобрать слова с аналогичным значением в родном языке. Например, вместо популярного слова «краш» (от английского «crush» - любовь до беспамятства) можно употребить синоним «любимый». К счастью, такие выражения не «задерживаются» в речи надолго. Спустя пару лет никто и не вспомнит их значения. Таким образом, мы неизбежно приходим к тому, что в языке закрепляется и постоянно используется только то, что пополнять и обогащать его словообразовательные средства.