1. С начала года издательство уже выпустило три книги: биографию известного писателя, книгу для родителей о тонкостях воспитания и оригинальный
путеводитель для путешествующих по Транссибирской железной дороге.
Сейчас издательству нужно выбрать, какую литературу для подростков оно
будет переводить. Придумайте и запишите кратко не менее трёх различных тем,
которые были бы интересны для восьмиклассников.
Пример:
Книга об изобретении самокатов, роликовых коньков и скейтбордов.
различные
темы,
которые могут
быть
интересны
Запишите три
восьмиклассникам.
Тема 1:
Тема 2:
Тема 3:

2010    Мой самый близкий человек – это моя бабушка, Соловьева Тамара Ивановна. Родилась она в 1936 году в Калужской области, Износковского района в деревне Образцово. Сейчас бабушке исполнилось семьдесят четыре года, но и в свои годы она по-прежнему молода и красива.    Бабушка часто рассказывала мне о своём тяжёлом детстве. Я хочу поделиться историей, которую она мне рассказала.    Родилась бабушка Тамара в большой трудолюбивой семье. Детей было шесть человек, бабушка была четвёртым ребенком. В её семье учили почитать взрослых и уважать труд старших.    До войны было всё: добрые родители, крепкое хозяйство. Когда бабушке было пять лет, началась Великая Отечественная война. Отец её ушёл на войну и с фронта уже не вернулся. Её мама, а моя прабабушка, Елена Фёдоровна, осталась одна с детьми. Старшую дочь тоже призвали на фронт. Настали трудные времена, но семья бабушки всё вынесла.    Шла война. Родственники забрали бабушку Тамару в деревню Пелагеино. В ту деревню ворвались немцы и стали выгонять жителей из домов. Было раннее морозное утро. Всех жителей из двух деревень согнали в школу. По дороге избивали стариков и детей. Тех, кто отставал, тоже били. Всех людей закрыли в школе и поставили охрану, держали без воды и еды три дня. Потом школу подожгли с четырёх сторон. Немцы быстро стали уходить их деревни. Об этом узнали партизаны и людей. Солдаты накормили людей и увезли в другие деревни.    У моей бабушки оказались отмороженные ноги. В деревне был госпиталь, в котором оперировали раненых все. Дети ухаживали за ранеными, чистили овощи и кормили бойцов. Бабушку лечил военный врач. Сначала бабушка не могла ходить, а потом всё зажило.    Когда кончилась война, было очень трудно и тяжело жить. Везде была разруха. Нечего было есть, не на чем было спать. Ели траву и спали на соломе. Всё это пережили. Учились в школе и работали в колхозе взрослым, не знали детства.    Детство у бабушки было трудное. Но, несмотря на трудности, она окончила десять классов и стала работать лаборантом на молочном заводе. Потом бабушка вышла замуж и уехала в Орехово-Зуево. Она работала на ткацкой фабрике, у неё было двое детей: дочь и сын. Муж умер, и она одна растила детей. Дочь окончила учётно–кредитный техникум, а сын, мой папа, Владимирский музыкально педагогический институт.    Сейчас моя бабушка на пенсии. Она Ветеран труда. Бабушка часто приезжает к нам в гости. У неё большой огород. Бабуля любит ухаживать за растениями, солит, маринует, делает заготовки на зиму. Бабушка учит и нас, своих внуков, а их у неё трое, трудиться. Полить, прополоть, собрать овощи, ягоды, фрукты – всегда рады! Мы очень любим свою бабушку Тамару. Когда она уезжает, мы скучаем без неё, и ждём с нетерпением в гости. Она привозит нам всегда чего-нибудь вкусненькое.    Я очень люблю свою бабушку! Я стараюсь её слушаться и не обижать. А ещё хочу, чтобы она жила долго и счастливо!
выбири нужное

1.Имя прилагательное; обозначает признак предмета, отвечает на вопрос  какие?
Н. ф. – шумный.
 А) Постоянные морфологические признаки: качественное прилагательное; есть степени сравнения и краткая форма ;
 Б) Непостоянные морфологические признаки: употреблено в положительной степени, в полной форме, о множественном числе,  именительный падеж.
В предложении выполняет роль определения.

2.потоки
Существительное; обозначает предмет; отвечает на вопрос что?
Н. ф. – поток.
А) Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, мужской род, 2-е склонение.
 Б) Непостоянные признаки: употреблено в форме множественного  числа, именительного падежа.
В предложении выполняет роль подлежащего.

а вообще, надо предложение целиком писать,чтобы и роль в предложении и падеж правильно определить