1. С утра денитого октября 1811 года директорского дома началось сжинление 2. Со стуком полыекинни кареты, и из них степени ныходиди мальчики подростки в сопровождении родных, 3. детей были грустны растирание, лица взрослых торжественно серьезны, 4. Они прискали не по гости 5. Это съетиаться будушие воститаи ареко ского 6 Кто при Аликстидра Тупкинаестно.
7. Встречил приезжающих сам директор Насилий Фелоровия Малиновский
K. Пыль сму уже за сорок, и спо отерытое лицо с благородными чертами сонорило об уме и доброте. 9. Держался и сиромио, и просто, и принетзиво, 10. Он прекрасно понимал, что творилось в душе привезетнах нему мальчин, старинси их услионть 11. «Новобранцын прибывали по одному,12. Сопровождающие не задерживались, не желаем продленить тигостные минуты расставания и помни послониту «Долгие проводы - лиие слезы", 13. Родные усхали, я воспитанники остились с гунернерами и иислектором. 14. После вечернего чая всех повели переодениться и мклчини преобразились. 15.Ни каждом был синий днубортный сюртук со стоятиы красным поротничком, с красным кантом на манзнетах, блестацими гладкими путолянами, сипий сукотный жилет, длинные прямые плитилоны синего сукна, подусиложки 16. Мальчики бросились к зеркалу, разгаадынади друг друга, нертелись, 17. Одни уже нображили себи министрами, другие просто васлаждались сисим парадным индом, 18. Довольны были все М.Басим2)
Заданин к тексту.
.Найдите в тексте сложные предложения Укажите их помера,
2. Укажите ПП с однородными членами, связанными сочинительными
соныын, Объяеныте при скемы пунктушцик.
3. Синтисический разбор 14 предложения, Почему и нам не стоит запятая
перел законом И 7
4. Подберите синонимы к слову невобринцы
5. Выниките 1 абзаца слоно, иицисание которого соответствует правилу; «
В кратких имених прилагительных пишется столько жо-исколько и полпыс»,
Они: указывают на предметы;
отвечают на вопросы имён существительных (кто? что?) ;
изменяются по падежам;
связываются с другими словами в предложении, как имена существительные.
Местоимения - прилагательные – мой, твой, наш, ваш, какой, какой-то, этот, тот.
Они: указывают на признаки предметов;
отвечают на вопросы имён прилагательных (какой? чей?) ;
связываются с именами существительными, как имена прилагательные;
изменяются, как и прилагательные, по числам, родам (в единственном числе) и падежам.
Местоимение "который" примыкает к местоимениям-прилагательным (оно изменяется по родам, числам и падежам) , но, как порядковое числительное, указывает на порядок предметов при счёте (Который час? – Пятый) ;
Местоимения - числительные – сколько, столько, несколько.
Они: указывают на количество предметов;
отвечают на вопрос (сколько?) ;
связываются с существительными, как количественные числительные;
обычно, изменяются по падежам.
Постучав в дверь и не медля ни минуты, я вошел в небольшую, но уютную мастерскую, задал несколько незначительных вопросов. Иван на них ответил, не глядя на меня, и недвусмысленно дал понять, что не готов к выставке. Я заметил: «Иван, я не вправе судить тебя, но не для кого и не для чего афишировать своей недисциплинированностью. Ты же обещал! Твои работы, как и недвижимость, сегодня стоят не малых, а очень, очень больших денег!» Он то ли недовольно,то ли недоверчиво посмотрел на меня, а затем, не медля ни минуты, сорвал покрывало с, видимо, еще не дописанной картины. На холсте с беспечной непринужденностью красовались цветы в не белой небьющейся вазе. Художнику было, думаю, невдомек, что, изображенные не ахти как на картоне масляными красками, они не теряли всю свою неповторимую особенность. Приятель не умел иначе. Знал он об этом или нет – неизвестно. Его совсем не интересовали сами одуванчики, которые не вечным забвением возникали в его сознании, а всего лишь ярким контрастом. Иван боялся, что не хватит времени, и он не доделает, не дорисует свои картины, однако настоящий художник не должен торопиться.