1. Сформулируйте 1 вопрос низкого порядка по содержанию текста. 2. Сформулируйте 1 вопрос высокого порядка по содержанию текста.
3. Перечислите факторы, влияющие на выбор профессии (по тексту
4. Объясните, почему самостоятельный выбор профессии называют
«вторым рождением человека»?
5. Сформулируйте вывод по тексту.

ТЕКСТ:
На выбор профессии влияет много факторов: ее популярность,
престиж в обществе, интерес самого человека к данному виду деятельности,
возможность творчества, уровень зарплаты и т.д. Могут оказать влияние и
другие обстоятельства – пример родителей, советы окружающих, мода на
специальность, просто желание иметь диплом, безразлично какой, и т.п.
Огромное преимущество человека заключается именно в его возможности
выбора. Но, с другой стороны, именно это и вызывает трудности – важно не
ошибиться и правильно понять свои возможности, таланты и предпочтения.
Самостоятельный выбор профессии – это «второе рождение человека»,
поскольку от того, насколько правильно выбран жизненный путь, зависят
общественная ценность человека, его место среди других людей,
удовлетворенность работой, физическое и психическое здоровье, радость.
Хорошо, когда вы с детства мечтаете об определенной профессии – стать
пиарщиком или профессиональным спортсменом – и не сомневаетесь, что
осуществите эту мечту. В этом случае не возникнет проблем с выбором
профессии. А остальным как поступить? У одних тинейджеров пока нет
никаких увлечений. Другие, наоборот, интересуются всем: одновременно
занимаются в спортивных секциях, посещают несколько кружков и
факультативов. Им не хватает свободного времени. Они очень активны и в
учебе, и в общественной деятельности. И, как ни странно, у них все везде
получается! Но, к сожалению, и такие дети не могут определиться с тем, что
им нравится больше, с чем им связать свою дальнейшую жизнь.
Стихийность выбора профессии нередко приводит к неудовлетворенности
человека своей жизнью. Работа становится неинтересной, что порой даже
приводит к нервным срывам. Поэтому правильный выбор профессии – это
здоровье, удовлетворенность, творчество, успех и счастье.

Сино́нимы в лингвистике — слова одной части речи, различные по звучанию и написанию (ср. омонимы) , но имеющие одинаковое или близкое лексическое значение (ср. антонимы) примеры: кавалерия — конница, смелый — храбрый служат для повышения выразительности речи, позволяют избегать однообразия речи. следует различать синонимы и номинальные определения — последние представляют полную тождественность. анто́нимы (греч. αντί- «против» + όνομα «имя» ) — это слова одной части речи, различные по звучанию и написанию, имеющие прямо противоположные значения: правда — ложь, добрый — злой, говорить — молчать. омо́нимы (от греч. ὁμός — одинаковый и ονομα — имя) — разные по значению, но одинаковые по звучанию единицы языка (слова, морфемы и др.) . термин введён аристотелем. не путать с омофонами. (ср. пароним) омонимы полные (абсолютные) — омонимы, у которых совпадает вся система форм. например, наряд (одежда) — наряд (распоряжение) , горн (кузнечный) — горн (духовой инструмент) . омонимы частичные — омонимы, у которых не все формы. например, ласка (животное) и ласка (проявление нежности) расходятся в форме родительного падежа множественного числа (ласок — ласк) . омонимы грамматические, или омоформы — слова, лишь в отдельных формах (той же части речи или разных частей речи) . например, числительное три и глагол три лишь в двух формах (к трём — мы трём) . пароними́я (от греч. возле, при + имя) — частичное звуковое сходство слов при их семантическом различии (полном или частичном) . также термином паронимия принято называть такое явление в речи, когда два слова, в какой-то мере сходно звучащие, но имеющие разное значение, ошибочно употребляются одно вместо другого. например, употребление слова адресат вместо адресанта; боцман вместо лоцман; кремень вместо кремний является паронимией, а слова, составляющие такие пары, называются паронимами. употребление одного слова вместо другого, сходнозвучного, объясняется недостаточно твёрдым знанием значения одного из слов или даже обоих, некомпетентностью говорящего (пишущего) в той сфере деятельности человека (наука, техника, искусство, ремесло) , откуда взято слово. некоторые паронимии широко распространяются в языке и находят отражение в словарях. например, глагол «будировать» (от фр. bouder), означающий «дуться» , «сердиться» , «быть настроенным против чего-либо» , часто употребляется вместо сходного глагола «будоражить» , и это значение занесено в словари.

Ставится:

1. Между однород. членами перед противительными союзами: Меня поразили звуки странной, но чрезвычайно приятной... сузыки.

2. Перед второй частью составных союзов: Сказка нужна не только детям, но и взрослым. (как..., так и...; хотя и, но...; не столько, сколько...; если не..., то...)

3. При повторяющ. союзах после каждого однород. члена: Надо и знать, и любить, и беречь свою землю. (то..., то,то...; или, или)

Не ставится:

1. Перед одиночным соединител. или разделител. союзом: Море ловит стрелы молний и в своей пучине гасит.

 2. Перед союзом, который объединяет однород. члены в пары: Счастье и горе, радость и боль - все это было.

 3. Если два однород члена предлоджения, соединенные повторяющимися союзами и или ни -ни , образуют устойчивое словосочетание: и день и ночь, и смех и грех, ни взад ни вперед и т.д.