1. Спишите текст, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания.
Дмитрий Сергеевич Лихачёв единстве(н,нн)ое и (не)повторимое явление ру(с,сс)ой истории и культуры. Судьба провела его почти через весь XX век скво…ь все его эпохи и сломы. На этом пути его не м…новала н… одна из бед выпавш…х наш…му народу тюр..ма лагерь ленинградская бл…када безвреме(н,нн)ые утраты бли…ких. Совесть вера и нравстве(н,нн)ая сила ему высто…ть. Он (н…)только (н…)сломился а сов…ршил предназначе(н,нн)ое открыв для совреме(н,нн)иков мир (древне)ру(с,сс)ой литературы создав большую научную школу.
Но зн…чение Д. С. Лихачёва шире даже его научного подвига. Ум наблюдательность внутре(н,нн)яя д…сциплина (не)дали ему ра…терять увид…нное и пережитое а дар слова и дар общения с людьми п…зволил п…ведать людям о своём веке.
2. Прочитайте текст.
(1)Самые первые научные представления о строении и жизни человеческого организма появились в древности. (2)Большой интерес представляют труды греческого учёного Гиппократа, которого называют отцом медицины. (3) Потребовалось почти 23 столетия упорного труда учёных, чтобы познать основные законы человеческого тела, но и сегодня мы знаем далеко не всё об организме человека. (4)В этом нет ничего удивительного: человек представляет собой самое сложное явление живой природы, и его здоровье – ценное достояние. (5)По последним научным данным, человек может жить, сохраняя работо и здоровье до 100-150 лет.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные суждения. Запишите номера ответов.
1) Подлежащее предложения 1 – самые первые представления.
2) Придаточная часть предложения 2 – односоставное неопределённо-личное предложение.
3) Вторая часть сложного предложения 3 – односоставное безличное предложение.
4) Предложение 4 – сложное предложение с бессоюзной и союзной подчинительной связью.
5) Бессоюзное сложное предложение 5 включает три грамматические основы.
3. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Когда человек сознательно (1) или интуитивно выбирает себе в жизни какую-то цель (2) жизненную задачу (3) он невольно даёт себе оценку (4) и по тому (5) ради чего человек живёт (6) можно судить (7) и о его самооценке – низкой (8) или высокой.
4. Замените словосочетание «материнская любовь», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
5. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов.
1) СВЕЖО (на улице) – в окончании краткого имени прилагательного после шипящего под ударением пишется О.
2) ДОКРАСНА – наречие образовано от основы имени прилагательного приставочно-суффиксальным при приставки ДО- и суффикса –А.
3) ЦАРСТВЕННЫЙ – в полном страдательном причастии времени пишется суффикс –ЕНН-.
4) ВЫПУКЛО-ВОГНУТЫЙ – сложные имена прилагательные, образованные от сочетаний с сочинительной связью, пишутся через дефис.
5) САДИК – в имени существительном пишется суффикс –ИК-, так как при склонении гласный И выпадает.
На картине художника И. Э. Грабаря «Февральская лазурь» изображена удивительная природа. Здесь нет домов. Лишь деревья, покрытые сказочным инеем.
Это зимний пейзаж. Повсюду еще лежит снег, но он уже не такой, как в начале зимы. Когда снег только начинает идти, то он белый и пушистый. А в феврале днем часто светит солнце, и он становится рыхлым. Живописец использует для снежного покрова голубые и белые краски. Есть еще и розоватый оттенок. Как будто он переливается под солнечными лучами.
Хотя день солнечный, морозы еще не отступают. Небо безоблачное и ясное, но оно сверху темно-голубого цвета. Наверное, поэтому картина называется «Февральская лазурь». Лишь вдалеке, где виднеется лес, небо немного светлее. Весной, когда солнышко будет светить ярче, небо станет светло-голубым.
На этом художественном полотне мы видим большую березовую рощу. Березки здесь разные. Есть крепкие и высокие, которым уже много лет. Но есть и совсем молодые деревья. У них более белый и тонкий ствол. На некоторых березах видна сухая листва. Видимо, в конце осени ударили морозы, и она не успела осыпаться.
На переднем плане самая крупная береза. У нее изящно изогнутый ствол и густая крона. Создается впечатление, что она нам позирует. Густые ветви березы припорошены инеем, который сверкает на солнце. Поэтому кажется, что они светятся.
Художник нам хотел показать, что деревья могут быть красивыми и нарядными не только летом, когда на них зеленая листва, или осенью, когда они в золотом убранстве. Но и зимой наша природа необычайно хороша.
Картина завораживает своим волшебством. Хочется самому/самой оказаться в этой зимней сказке.
Объяснение:
Небольшой рассказ "Корзина с еловыми шишками" был написан Константином Паустовским.
Главные герои:
Дагни Педерсен, дочь лесника
Эдвард Григ, композитор
Магда, тетя Дагни
Нильс, дядя Дагни.
Главная мысль этого рассказа в том, что всегда надо верить в чудо и оно обязательно случится и тогда в твой жизни появится смысл, как он появился в жизни девушки Дагни, когда она услышала музыку Грига, посвященную самой себе.
Краткое содержание:
В лесу старый композитор Григ встретил дочь лесника Дагни, которой было 8 лет и ей поднести корзину с еловыми шишками. Девочка настолько понравилась Григу, что оно пообещал сделать ей подарок, только не сейчас, а через 10 лет, когда Дагни исполнится 18 лет.
Григ уехал и несколько месяцев писал обещанную музыку.
лет, Дагни окончила школу и уехала в Христианию, к дяде и тете. Тетя постоянно водила Дагни в театры, и Дагни сильно переживала уведенное. Однажды тетя Магда решила отвести Дагни на концерт и там девочка вдруг услышала свое имя. Задние ряды попросили повторить и она убедилась, что это как раз тот подарок, который обещал ей старый человек десять лет назад.
Волшебная музыка напомнила Дагни родной лес и ее саму, маленькую девочку. Она поняла, что жить стоит ради прекрасного и что она любит эту жизнь