№ 1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Заполните таблицу.
Вот и пр…шла долгожданная весна. Не с весны ли нач...нае…ся все в пр…роде и людях? Разве можно ее не любить? Как пр…ятно подышать свеж… воздух…, послушать музыку капели!
Пр…грело солнышко, и нач…ли плакать сосульки. А вон на пр…пёке, у самой стены дома, показались зеленые р…стки травы.
Вряд ли кого может оставить равнодушным весенняя листва!
Стиль текста Какие частицы используются? Роль частиц в тексте
№2. Прочитайте текст и заполните таблицу.
- Вчера я прочитал в словаре, что7 апреля – вороний день.
- Разве ты раньше не слышал, что это почитание священной птицы на Ямале? Даже был принят Закон об объявлении 7 апреля весенним праздником коренных народов Севера – Ворнахатл.
- Неужели? Ворона – священная птица?
- Именно она, потому что пробуждает природу после долгой зимней спячки, обещает семьям здоровых детей, а стадам – хороший приплод оленят.
- Едва ли можно поверить, вот лебедь…
- Вряд ли кто из одноклассников знает, что этот праздник ненцы еще называют праздником любви и встреч.
- Вот и расскажем сегодня!
Стиль текста Какие частицы используются? Роль частиц в тексте
№3. Прочитайте текст и заполните таблицу.
(1) Открытие нового! (2) Вот к чему стремится любой исследователь. (3) И так уж повелось, что все неожиданное и невероятное, внезапное и непосредственное, нечто ни чувственное, ни логическое называется интуицией. (4) Роль интуиции очевидна. (5) Без ее участия невозможно ни одно хоть сколько-нибудь крупное открытие. (6) Вообще решение любой задачи непременно содержит в себе интуитивный элемент. (7) Условием «включения» интуитивного восприятия является «отключение» логики («не думать»).
(8) Интуиция определяет отношение человека к самому себе и окружающему миру, является принятия им жизненно важных решений. (9) Это к неограниченной богатой фантазии. (10) Интуиции бывает достаточно для нахождения истины, но её недостаточно, чтобы убедить в этой истине других и самого себя. (11) Для этого необходимо доказательство, то есть знание, обладающее проверенной информацией.
Стиль текста Какие частицы используются? Роль частиц в тексте
2. Спишите. Расставьте знаки препинания и вставьте пропущенные буквы. Какие частицы используются в тексте? Определите их разряд. Для чего они служат в данном тексте?
Как (н_)пр_красен тюльпан своей окраской как (н_)оригинальна его форма но почему(то) (н_)греческая (н_)римская мифология (н_)создали о нем (н_)какого ск_зания. И это тем более стра_но что тюльпаны в диком состо_ни_ в обили_ р_стут в Греци_ где их (н_)могли (н_)заметить как сами жители так и все те которые были тв_рцами мифологии.
Первые сведения об этом пр_лес_ном цветке мы встречаем в Персии. В этой стране сказаний и песен о розе оригинальный в виде ф_наря или кубка цветок (н_)мог пройти (не)замеч_ным и носил название “турецкая чалма”. Он воспет многими персидскими поэтами которые утверждали что с девстве_ной красотой этого р_стения (н_)могутсравнит_ся (н_)нежные движения кипариса (н_)даже сама роза.
Но еще большей любовью пользовался тюльпан на Востоке, у турок, где ежегодно справлялся чудный волшебный праз_ник тюльпанов.
(По Н.Ф. Золотницкому)
3. На основании выполненных заданий сделайте вывод о роли частиц в речи.
Свои мысли оформите в сочинении-миниатюре «Роль частиц в русском языке».
Грамматические задания
1) Найдите в трех первых предложениях слова в переносном значении, выпишите их в составе словосочетаний.
солнце выглянуло
окрестность принимает мрачный вид
задрожала роща
2) Выпишите многозначное слово и объясните его значения.
МОЛНИЯ: 1. Разряд атмосферного электричества выпускаемый листок (газета), освещающий важную информацию. 3. Застёжка (две полосы материи с прикрепленными к ним зубчиками).
3) Найдите и выпишите сложное предложение и подчеркните в нем грамматическую основу (подлежащее и сказуемое=).
Сложносочинённое: Верхушки деревьев качаются=, и пучки сухой травы летят= через дорогу.
Сложноподчинённое с придаточным определительным: Над самой головой раздается= оглушительный гул, который заставляет нас трепетать=.
4) Найдите синонимы.
ЗАДРОЖАЛА - ТРЕПЕТАТЬ
А1. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
1) строгим хозяином, на будущей неделе
2) в дремучем бору, с крайним защитником
3) с новогодними подарками, в колючем малиннике
4) могучего дуба, о хорошей песне
ОТВЕТ: 4)
А2. В каком слове на конце пишется Ь?
1) не плачь (гл. в повелит. наклонении)
2) молодец пригож (кр. прилаг.)
3) берёзовых рощ (ж.р., мн.ч., р.п.)
4) похож (кр. прилаг.) на отца
ответ: 1)
А3. Какое прилагательное имеет простую форму превосходной степени?
1) выше (сравнит., простая)
2) строжайший (превосх., простая - суффикс -АЙШ-)
3) огромный (прилаг. в н.ф.)
4) более снежная (сравнит., составная форма)
ответ: 2)
А4. В каком примере есть речевая ошибка?
1) самый смешной (превосх., состав.)
2) тишайший (превосх., простая)
3) более лучший
4) наиболее близкий (превосх., состав.)
ответ: 3)
В1. Напишите, чем выражено сказуемое в данном предложении.
Алмаз твёрже= (прилаг. в простой, сравнительной степени) остальных минералов.
С1. Напишите небольшое сочинение - описание зимнего пейзажа. Используйте прилагательные в разных формах.
Наступила белоснежная зима. За окном открывается красивый зимний пейзаж. Под белым, теплейшим (превосход., простая) покрывалом спрятались все дорожки, крыши домов, деревья. Кажется, ещё вчера только выпал первый снег. Но с каждым днём становится всё белее (сравн., простая) и белее (сравн., простая).