1.Стилевые черты, присущие научному стилю речи: 1)логичность, обризность, эмоциональность, оценочность, призывность
2) эмоциональность, конкретность, простота речи
3)строгая логичность, точность, отвлеченность и обобщённость, объективность
4)смысловая точность
2. Стилевыс черты, присушие публицистическому стилю речи:
1) эмоциональность, конкретность, простота речи
2)образность, эмоциональность, конкретность
3)строгая логичность, точность, отвлеченность и обобщённость, объективность
4)логичность, образность, эмоциональность, оцепочность, призывность
3. Цель сообщения текстов официально - делового стиля:
I)передача научных сообщений 3)убеждение, воздействие на слушателя
2) точная передача информации 4)непосредственное повседневное общение
4. Жанры научного стиля речи -это:
1)письмо, беседа, записка
3)резолюция, заявление, докладная записка
2) очерк, фельетон, репортаж
4)диссертация, конспект, доклад
5. Жанры официально - делового стиля речи:
1) письмо, беседа, записка
3) путевой очерк, интервью, статья
2) реферат, курсовой проект, энциклопедия
4) приказ, объявление, автобиография
6. Языковые средства, характерные для разговорного стиля:
1) шёпот деревьев, сердце тоскует, хоровод звёзд
2)довожу до вашего сведения, принять меры

Мне рассказали недавно о елке, посаженной в одном московском дворе. это была голубая серебристая ель. голубое дерево из сказки. жильцы, въехавшие в новый дом, посадили елку сами. для нее вырыли глубокую яму, подготовили ей хорошую рыхлую землю, обложили дно ямы лесным дерном. даже немного хвои из леса и посыпали вокруг елки, чтобы она почувствовала себя, как дома. дерево прижилось. на ветках появились свежие, пушистые побеги. голубая ель стала гордостью всего дома, его украшением. она пышно разрослась и вечером, если вы проходили мимо, вас касался задумчивый и щемящий запах лесной хвои, запах детства, запах чистоты. и вот однажды, перед новым годом, жильцы, выйдя из дома ранним утром, увидели, что елку кто-то срубил. срубил не у корня, а забрал юную, пушистую верхушку. изуродованное дерево стояло во дворе, распластав оставшиеся нижние ветви, словно ему отрубил голову палач. люди долго смотрели на ель, не веря своим глазам, - смотрели с болью, содроганием, гневом… на следующий день жильцы прикрепили к дереву табличку. табличка была сделана добротно, старательно, на ней было написано отчетливыми буквами: “памятник подлецу, который под новый год срубил елку”. ель засохла и умерла. табличка на мертвом дереве укреплена до сих пор. человек, срубивший дерево, проходит, может быть мимо него каждый день. и каждый день мертвая ель, как молчаливый укор совести, напоминает ему о содеянном.

В  школе нужно ходить в школьной форме.  никаких  джинс и свитеров, спортивных кофт. по  школе не в коем случае нельзя бегать. можно  упасть  самому  или кого-нибудь столкнуть.  обязательно нужно уважать старших и учителей, не обижать маленьких. всем в сложных ситуациях. на уроке нужно внимательно слушать учителя, чтобы понять тему. нельзя  отвлекаться, разговаривать и "считать ворон". если  не  соблюдать эти правила, можно попасть на совет профилактики,  а еще хуже,  на учет