1) Учиться-все равно что плыть по течению: остановился, на минуту и тебя понесло назад. 2) Занимается утро на побелевшем небосклоне золотая бледная полоса свежее и жёстче становится ветер. 3) Для всего что существует в природе воды воздуха неба облаков солнца дождей лесов болот рек и озер лугов полей цветов и трав в русском языке есть великое множество хороших слов и названий. 4) Слово- это ключ и сердца откроет. 5) Есть в осени первоначальной короткая но дивная пора весь день стоит как бы хрустальный и лучезарные вечера. 6) Если человек зависит от природы то и она от него зависит она его сделала он ее переделывает. 7) Дай человеку все жизнезые блага но лиши его понимания смысла жизни на Земле он будет несчастен. (К.Ушинский) 8) Злой человек подобен горшку легко бьется но с трудом склеивается хороший человек подобен кувшину из золота с трудом разбивается но легко склеивается. 9) Исключительное счастье человека быть при своем постоянном любимом деле. 10) Тесно связано благоденствие русского человека с существованием растения живется хорошо растению хорошо живется и человеку. Гибнет растение неминуемое бедствие грозит и человеку. 11) Богатству иных людей не стоит завидовать они приобрели его такой ценой которая нам не по карману они пожертвовали ради него покоем здоровьем честью совестью. Это слишком дорого зделка принесла бы нам лишь убыток. 12) Любовь является великим украшением жизни она заставляет природу цвести играть красками петь чудесные песни танцевать великолепные танцы. 13) Слишком большие достоинства подчас делают человека непригодным для общества: на рынок не ходят с золотыми слитками-там нужна разменная монета, в особенности мелочь. Укажите бессоюзные сложные предложения, начертите их схемы.
Кто сказал,что в шестнадцать лет не может быть серьезных чувств?
Каждый ребенок любит свою семью заботится по мере возможностей.Неужели это не серьезно?Серьезно, даже очень.Животное бездомное накормит по пути в школу.Милосердие?Да.Тоже очень серьезно.
Есть,конечно,всевозможные вопросы и аспекты нашей жизни, на которые шестнадцатилетний ребенок реагирует,как ему кажется,очень серьезно.Но тут срабатывает юношеский максимализм. И в таких ситуациях на приходят родители.
Я считаю, в шестнадцать лет все достаточно серьезно.И любовь в том числе.™•
1)(После) обеда - существительное, отвечает на вопрос (чего?)
2) Начальная форма - обед, постоянные признаки - нарицательное, неодушевленное, мужской род, 2 склонение. непостоянные принаки - ед. ч., родительный падеж
3) После (чего?) обеда. (дополнение)
1) Комнаты - существительное, (что?)
2) Н.ф. - комната, п.п. -нарицательное, неодушевленное, ж.р., 1 склонение. н.п. мн.ч. Им. падеж.
3) (Что?) комнаты
1) В теле - сущ., (в чём?)
2) Н.ф. тело, п.п.- нариц, неодуш, ср.р., 2 склонение.н.п. - ед.ч., П.п.
3) (Где?) в теле (обстоятельство)
1) Хвостом - сущ, (чем?)
2) Н.ф. хвост, п.п. - нариц, неодуш, м.р., 2 склонение, н.п. - ед.ч., Творительный падеж
3) (Чем?) хвостом (дополнение)