1.Указать вв. сл. и вв. пр. Расставить, где надо, знаки (запятые, скобки или тире).
1. Итак вы отказываетесь отвечать.
2. Дима оказывается вел дневник.
4. Вы как я думаю должны действовать по инструкции.
5. Один раз это было в середине зимы она целый день жаловалась на головную боль.
6. По склону оврага а склон был крутой росла крупная земляника.
2. Выпишите в один столбик предложения, в которых выделенные слова являются членами предложения, а в другой – предложения, в которых они являются вводными словами. Расставьте знаки препинания.
Ваше предложение кажется мне (не)приемлемым. Мы кажется многого (не) предусмотрели. Окно должно быть открыто всю ночь. Окно должно быть забыли закрыть на ночь. Ты может быть хочешь поехать на экскурсию? Ваше предложение может быть принято на определённых условиях. Откровенно сказать я вижу этого человека (в)первые. Я тебя откровенно сказать своё мнение.
3. Выпишите предложения, в которых есть вставные предложения (знаки препинания не расставлены).
1) Фролов со своими спутниками и пешком тогда все в городе ходили пешком направился к Смольному.
2) По словам Веры Варенька очень редко говорила о своей больной дочери.
3) По достоверным данным в столичные юмористические журналы Чехов обращался уже в 1877 году.
4) Первые главы «Петербургского романа» теперь этот роман назывался «Униженные и оскорбленные» были давно готовы.
4 .Какое утверждение является неправильным?
1) Осложненным считается предложение, в котором есть однородные члены, обособленные члены предложения, вводные слова и обращения.
2) Вводные слова в предложении выступают как определения, дополнения или обстоятельства.
3) Обращение не является членом предложения.
4) Помимо вводных, существуют еще вставные конструкции.
5. Одно из утверждений верно. Найдите его.
1) Вставные конструкции являются членами предложения.
2) Вставные конструкции выделяются на письме только запятыми.
3) Все знаки препинания, которые стоят на месте разрыва предложения вставной конструкции, выделяемой скобками, помещаются после скобок.
4) Вставные конструкции при произнесении не выделяются интонацией (паузами и сравнительно быстрым произнесением).
6. Перепишите предложения со вставными конструкциями, расставляя знаки препинания.
В жаркое летнее утро это было в исходе июля разбудили нас ранее обыкновенного (И.С. Аксаков)
Однажды вечером это было в начале октября 1773 года сидел я дома один слушая вой осеннего ветра. (А.С. Пушкин)
Солдаты их было трое ели не обращая внимания на Пьера. (Л.Н. Толстой)
И каждый вечер в час назначенный иль это только снится мне? девичий стан шелками схваченный в туманном движется окне.
7. Спишите, расставьте знаки препинания при обращениях, над обращением поставьте букву О.
1) Горе тебе город Казань едет толпа удальцов собирать невольную дань с твоих беззаботных купцов (Лермонтов). 2)Приснись мне на лыжах бегущая Сольвейг не дай умереть не увидев тебя! (Прокофьев) 3)Поплачь, поплачь Настенька дочушка моя. Лети, лети ластынька лети за моря (Твардовский). 4) О муза пламенной сатиры приди на мой призывный клич! (Пушкин) 5). Спи младенец мой прекрасный баюшки-баю (Лермонтов). 6)Люблю тебя булатный мой кинжал товарищ светлый и холодный (Лермонтов).
Конфликты встречаются в жизни каждого человека. Кто-то ссорится по пустякам с родными и близкими, кто-то - с незнакомцами на улице. Но каждый из нас хоть раз в жизни вступал в конфликт и знает, что это такое не по наслышке. Возможно, некоторые люди считают себя совершенно несварливыми. Однако даже они не смогут уступить своим интересам, если это потребуется.
Конфликт случается тогда, когда интересы или взгляды людей являются противоположными. В результате каждый старается доказать, что он прав, происходят разногласия. Эти разногласия являются причиной борьбы, а иногда и настоящих баталий. Но избежать конфликтов можно. Конечно, не стоит быть равнодушными и не стараться доказать свою точку зрения. Однако если каждый из станет более терпимым к ближнему, то количество ссор в нашей жизни уменьшится. Давайте прислушиваться друг к другу, ведь иногда это так важно!
Смотрю на картину И. Билибина " Иван -Царевич и Лягушка - квакушка". На ней запечатлен удивительный эпизод : царский сын поднял стрелу на зеленом, подернутом ряской болоте, заметив его в лапках у квакушки.На лице его недоумение, ибо трудно представить себя в роли мужа лягушки. Но идти против воли отца нельзя.
Иван - в русском богатом костюме, по которому можно понять, что он - царского рода. На нем длиннополый узорчатый кафтан, подпоясаный нарядным шарфом. На голове - коричнево- красный убор с золотой каймой.За поясом- нож.. В руках- лук, из которого вылетала стрела, пойманная лягушкой.
Лягушка - обычная, зелененькая, с коричневыми пятнышками. Она вопросительно глядит на Ивана и пытается угадать, какое решение примет царский сын. Вокруг него и квакушки - болото с изогнутыми березками. Посередине стоит Царевич в изумрудных сапогах.
На серо-голубом небе можно увидеть прощальный полет уток. Осень.Листва желта.Краски художник использовал разнообразные и яркие, поэтому картина напоминает вышитый чародейкою ковер.
Картина рождает чувства добрые и напоминает детишкам о том, какие события происходили в русской народной сказке. Посмотрев такие же полотна, можно легко пересказать всё произведение. Ребята могут также представить себе не только как выглядят герои, но и взять в руки кисти и холст и нарисовать своего Царевича или Лягушку.