1.Укажи предложение(-я) с чужой речью, которое(-ые) соответствует(-ют) данной схеме.
[ ... ], ( ... ).
Бригадир с хорош ли урожай
По мнению кинологов, овчарка нуждается в частых упражнениях
«Зачем грустить в городе? — с он. — Едем на озеро»
2.Укажи предложение(-я) с чужой речью, которое(-ые) соответствует(-ют) данной схеме.
[Вводное слово, ... ].
С точки зрения кинологов, овчарка в истории как пастух, поводырь и полицейская собака
Друзья побывали в театре и в один голос заявили, что им очень понравился этот спектакль
«К чему ты готовишься? — с мама. — Завтра ведь выходной»
3.Найди в словах автора (комментирующей части) глаголы речи и запиши их в нужную колонку.
1. ― Ах, как приятно ужинать вот этак, при камельке, за дребезжал Коровьев, ― в тесном кругу… (М. Булгаков)
2. ― Слуга покорный, ― трубил Амвросий, ― представляю себе твою жену, пытающуюся соорудить в кастрюльке в общей кухне дома порционные судачки а натюрель! (М. Булгаков)
3. «Что вы! — воскликнула Марья Гавриловна. — Как это странно!»
4. — Наша планета так далеко, — заметил третий, — что её и не видно (С. Козлов).
В прямом значении
В переносном значении
4.Найди в словах автора (комментирующей части) глаголы речи и запиши их в нужную колонку.
1. «Что вы! — воскликнула Марья Гавриловна. — Как это странно!»
2. — Привет Ёжик. — Ты с кем встречаешься? (С. Козлов)
3. ― Ах, как приятно ужинать вот этак, при камельке, за дребезжал Коровьев, ― в тесном кругу… (М. Булгаков)
4. ― Кручу, верчу, много выиграть хочу, ― вдруг напёрсточник (В. Пелевин).
В прямом значении
В переносном значении
Глаголы неопределенной формы отвечают на вопрос ЧТО ДЕЛАТЬ? ЧТО СДЕЛАТЬ? и имеют окончания -ТЬ, ТИ, -ЧЬ.
Заменим фразеологизмы глаголами неопределенной формы:
бить баклуши - бездельничать
вешать нос - расстроиться, огорчиться
витать в облаках - мечтать
задать головомойку - отругать, наказать
зарубить на носу - запомнить
ждать у моря погоды - бездействовать
дать слово - пообещать
дрожать как осиновый лист - бояться
писать как курица лапой - неразборчиво писать
ходить на голове - дурачиться, шалить
считать ворон - отвлекаться
держать в голове - запомнить
клевать носом - засыпать
наговорить с три короба - наврать
держать язык за зубами - молчать
задать баню - отругать, бранить
Самостоятельная работа по теме “Виды связи в словосочетании”.
1.Укажите словосочетание а)давай петь б)будет работать в)пусть отдыхает г)чрезвычайно серьезный д)самый дорогой
2. Как называется подчинительная связь, при которой зависимое слово принимает все грамматические формы главного слова?
3. Примыкают , сочетаясь с другими словами а) числительные б)прилагательные в ) междометия
Г)существительные д) деепричастия
4. Укажите связи в словосочетании
прочитанная книга прочитанная братом
прочитанная наспех прочитанная вечеров
прочитанная быстро высокий рост
умный ученик собирать малину
стелить мягко слушать друга
шум дождя путь наверх
наш подвиг ее достижения
шорох листьев
серьезное беспокойство
очень важный годы странствий
5. Укажите ошибку и исправьте ее
Серебряная паутина (согласование)___ пять книг (управление) ___
Стакан воды (примыкание)___ то поле (согласование) ___
Шел не оглядываясь ( примыкание)___ их окно (управление)___
Ее судьба (управление)___
Явиться вовремя (управление) его машина (управление) ___
Мой враг (управление) успокоил его (управление)
6.Сколько словосочетаний со связью согласование в предложении? Выпишите их
Но странник усталый из чужой земли пылающей грудью ко влаге студёной ещё не склонялся над кущей земной.
7.Сколько словосочетаний со связью примыкание в предложении? Выпишите их
Тихо опускается над лесной опушкой по- летнему теплый вечер.
8. Сколько словосочетаний со связью управление в предложении. ?Выпишите их
В дали голубой столбом уж крутился песок золотой.