1.Постоянно,выросший, 2. 2 и 3 3.4,5 и 6 4.2,3 и 4 5.Гипербола-чрезмерное преувеличение свойств изображаемого предмета или героя,усиливает эмоциональную окраску речи. Тебе всё это рассказал он,мой приятель(распростр.,приложение)? Смола,как дерево смолистое, с трудом поддаётся гниению. Сергей,как прекрасный специалист,известен всем. Я старался представить себе капитана Миронова,моего будущего начальника(распростр.,приложение) Девочки-подростки торопились на занятия. Чем смогла Учи теорию русского языка,там есть все правила!
1. списки эти валялись в расохишся шкафах захулустных военных канцелярий.
2. о человеке загнанном в эту пустыню начисто забывали.
3. кочевники с недоумением смотрели на пожилого солдата с желтым лицом и добрыми глазами бродившего по пустыне.
4. семь лет шевченко слышал только треск барабанов и расдирающие сердце звуки военного горна.
5. слуга сидел у стола и лениво отковыривал ногтем воск на чадищей свече.
6. дымные тени от не давно разпустившихся берез шевелились под ногами.
7. солнечный свет падал на суровую скатерть и раскрытую на столе книгу.
8. сваты повязанные вышитыми рушниками степенно пили пшеничную водку и закусывали розовым салом и квашеной капустой.
9. и каждый раз появлялась и снова тонула в кромешном мраке пропавшая к широким степная станица.
10. только брехали по всей станице собаки встревоженные ночным выстрелом.
2. 2 и 3
3.4,5 и 6
4.2,3 и 4
5.Гипербола-чрезмерное преувеличение свойств изображаемого предмета или героя,усиливает эмоциональную окраску речи.
Тебе всё это рассказал он,мой приятель(распростр.,приложение)?
Смола,как дерево смолистое, с трудом поддаётся гниению.
Сергей,как прекрасный специалист,известен всем.
Я старался представить себе капитана Миронова,моего будущего начальника(распростр.,приложение)
Девочки-подростки торопились на занятия.
Чем смогла
Учи теорию русского языка,там есть все правила!