1. Укажите предложение, осложнённое вводным словом (знаки препинания не расставлены).
1) Вскоре пошёл тёплый летний дождь и стало возможно открыть все окна в комнате.
2) Выскочившая на вал белая лошадь казалась литой из серебра.
3) Голая лозинка с тонкими обледеневшими ветвями казалась сказочным стеклянным деревом.
4) Очевидно общение с детьми развивает в человеке многие добрые свойства.
2. Укажите ряд, все слова которого никогда не являются вводными.
1) будто, вдобавок, во-первых 2) между тем, поэтому, якобы
3) поистине, по-видимому, наконец 4) однако, разумеется, не ровен час
3. Укажите предложение, осложнённое вводным словом со значением «связь мыслей, последовательность их изложения».
1) А рядом с бочонками были на циновках разложены сувениры: засушенные морские коньки, связки ракушек, бусы и, наконец, крабы.
2) Бывает, нитям ползущей клюквы понадобится зачем-то перебраться через пень
3) Может быть, когда-то на этом пустыре сосны стояли и их срубили, и, может быть, после, пользуясь добром, оставленным в песке этими соснами, люди стали растить хлеба
4) Вот совсем недавно торчала высоко высокая густая метёлка белоуса; раскачиваясь, сколько раз, наверное, она спугивала и зайца, и птичку
4. Установите соответствие между значением вводного слова и предложением и запишите ответ.
1. Выражают оценку говорящим степени достоверности сообщаемого.
2. Указывают на источник сообщения.
3. Указывают на связь мыслей, последовательность их изложения.
4. Выражают чувства говорящего.
5. Указывают на приёмы и оформления мыслей.
А. А вовсе некрасивых цветов, как известно не бывает
Б. Может быть, мы не разгадаем многих тайн, пока будем считать, что рожь и василёк – два раздельных растения, а не один биологический организм.
В. К счастью, тайна так и осталась тайной.
Г. Очень редкий и низенький сад, вернее кустарник, раскиданный по широкой снежной поляне, был виден из окон.
Д. Писатель вовсе не желал, чтобы его собеседник молчал, наоборот, он хотел, чтобы говорили о нём.
5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, обозначающие запятые при вводном слове (вводных словах)?
Вкусна ягода черника, (1) когда созреет, (2) но цветёт она скромно скромнее всех других ягод (В. Астафьев).
1) 1, 3 2) 2, 4 3) 2, 3 4) 3, 4
6. Укажите правильное объяснение постановки запятых или их отсутствия при слове значит в предложении.
И если мечтателю ночью не спится, то ( ) значит ( ) мечтатель на подвиг готов (Л. Кондырев).
1) запятая ставится: вводное слово синонимично словам следовательно, стало быть.
2) запятая ставится: вводное слово находится между частями бессоюзного сложного предложения
3) запятая ставится: вводное слово находится между придаточным и главным предложениями
4) запятая не ставится: слово близко по смыслу к слову означает.
7. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? (Знаки препинания расставлены частично)
Чем ниже спускаешься чащей к речке, тем гуще заросли, тем больше прохлада, пока (1) наконец (2) в черноте теневой не блеснёт вода и не покажется на берегу влажный песок. Мы собирали грибы, ловили рыбу, купались в ледяной воде (3) наконец (4) играли на полянке в горелки.
1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 2 3) 3, 4 4) 1, 2, 3
8. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? (Знаки препинания расставлены частично)
Свежий ветер мчался по степи, в брызги разбивая сплошные струи дождя, и (1) казалось (2) какие-то туманные тени несутся под дождём в сырую даль. Необычно прекрасным (3) кажется (4) мир, когда он соответственно продолжает, бесконечно расширяет и усиливает мир внутренний.
1) 1, 2 2) 3, 4 3) 1, 2, 3, 4 4) 2
9. Укажите предложение, в котором слово однако является вводным (знаки препинания расставлены частично).
1) Звёзды ещё сверкали остро и холодно однако небо на востоке уже стало светлеть.
2) Сарыч однако учуял меня, перевернулся весь ко мне, опознал человека, опять перевернулся в прежнее положение и, улетая, развернул свои огромные крылья.
3) Однако на западе сквозь густую хвою ещё виднелись кое-где клочки бледного неба хотя на земле уже ложились ночные тени.
4) Насекомоядная птица по своей прожорливости могла бы съесть всех личинок однако её возможности ограничены самой природой.
10. Укажите предложение, соответствующее схеме (Знаки препинания в предложениях не расставлены)
[ Вв. сл., ………. …………. x, I ………..I].
1) Собака выхваченная из дикой жизни сохранила вероятно чувство утраты своей матери-природы и на веру отдалась человеку
2) И она к великой моей радости слушала внимательно не прерывая меня и глядя на танцующих.
3) Сарычи вились над вершинами деревьев очевидно тоже у гнезда.
4) Итак одно желание пользы заставило меня напечатать отрывки из журнала доставшегося мне случайно.
Куры(множ.число,И.п.) влезли на стол(муж.род,В.п.) в саду(муж.род.П.п.).
Они стали склевывать из тарелок(множ.число,Р.п.) кашу(жен.род,В.п.).
Кот(муж.род,И.п.) прокрался к курам(множ.число,Д.п.) и с победным криком(муж.род.,Т.п.) прыгнул на стол(муж.род,В.п.).
Куры(множ.число,И.п.) с писком(муж.род,Т.п.) взлетели и бросились удирать из сада(муж.род,Р.п.).
Впереди мчался петух(муж.род,И.п.).
За ним нёсся кот(муж.род,И.п.).
Передней лапой(жен.род,Т.п.) он бил петуха(муж.род,В.п.) по спине(жен.род,Д.п.).
От петуха(муж.род,Р.п.) летели пыль(жен.род,И.п.) и пух(муж.род,И.п.).
С тех пор куры(множ.число,И.п.) опасались воровать.
А кот(муж.род.И.п.) ходил по дому(муж.род,Д.п.) и саду(муж.род,Д.п.), как хозяин(муж.род,И.п.) и сторож(муж.род.И.п.).
1. Когда я вошел в класс, у меня зазвонил мобильный телефон.(Войдя в класс, я услышал, что у меня зазвонил мобильный телефон)
2. Когда я включил телевизор, начался интересный фильм.(Включив телевизор, я увидел, что начался интересный фильм).
3. Когда я подходил к дому, пошел дождь (Подходя к дому, я увидел, что пошел дождь) .
4. Когда я делал уроки, кто-то позвонил в дверь (Делая уроки, я услышал, как кто-то позвонил в дверь).
5. Когда долго разговаривал по телефону, у меня заболело ухо (Долго разговаривая по телефону, почувствовал, что у меня заболело ухо).
6. Когда я написал сочинение, у меня устала рука (написав сочинение, ощутил, что у меня устала рука).
7. Пока я читал книгу, чай остыл (Читая книгу, я не заметил, как чай остыл).
8. Когда я пришел в магазин, он оказался закрыт (Придя в магазин, я увидел, что он закрыт).
9. Когда я подплывал к берегу, меня накрыла волна ((Подплывая к берегу, я почувствовал, как меня накрыла волна).
10. Когда я позвонил в дверь, меня охватило сильное беспокойство (Позвонив в дверь, я ощутил сильное беспокойство)