(1)Ветер за стенами дома бесился, как старый озябший голый дьявол. (2)В его реве слышались стоны, визг и дикий смех. (3)Метель к вечеру расходилась еще сильнее. (4)Снаружи кто-то яростно бросал в стекла окон горсти мелкого сухого снега. (5)Недалекий лес роптал и гудел с непрерывной, затаенной, глухой угрозой…
(6)Ветер забирался в пустые комнаты и в печные воющие трубы, и старый дом, весь расшатанный, дырявый, полуразвалившийся, вдруг оживлялся странными звуками, к которым я прислушивался с невольной тревогой. (7)Вот точно вздохнуло что-то в белой зале, вздохнуло глубоко, прерывисто, печально. (8)Вот заходили и заскрипели где-то далеко высохшие половицы под чьими-то тяжелыми и бесшумными шагами. (9) ч удится мне затем, что рядом с моей комнатой, в коридоре, кто-то осторожно и настойчиво нажимает на дверную ручку и потом, внезапно разъярившись, мчится по всему дому, бешено потрясая всеми ставнями и дверями, или, забравшись в трубу, скулит так жалобно, скучно и непрерывно, то поднимая все выше, то все тоньше свой голос до жалобного визга, то опуская его вниз, до звериного рычания. (10)Порою бог весть откуда врывался этот страшный гость и в мою комнату, пробегал внезапным холодом у меня по спине и колебал пламя лампы, тускло светившей зеленым бумажным, обгоревшим сверху абажуром.
(А. Куприн)

I
1.Определите стиль этого текста.
2. Назовите два основных тропа, которые используются в данном тексте для создания образа и усиления выразительности речи.
3. Вставьте пропущенные слова в следующее суждение. При рисуются детали общей картины, показывается динамика действий, образуются ряды эпитетов, позволяющих создать целую гамму красок, звуков, ощущений.
4. Напишите, номера предложений с анафорой.
5. Из 1 – 5-го предложений, выпишите существительные со значением действия-состояния.
6. Укажите номера предложений, где для создания образа используются экспрессивные возможности неопределенных местоимений.
7. Укажите номер предложения, где для усиления контраста используются контекстуальные антонимы.
8. Найдите в тексте перифразы к существительному ветер.
9. Выпишите из текста фразеологизм.
10. Напишите номер предложения, где используется метонимия.

Показать ответ

Ответ:

TeReNoRi

21.12.2022 08:43

Сделать благодаря настойчивости (1), вследствие опоздания (1), выполнить после (3), включая всех присутствующих (4), несмотря на непогоду (1), изменение в роде и падеже (2), узнать насчет расписания (1), работать в продолжение месяца (1), ввиду задержки (3), не смотря по сторонам (4), зайти после работы (1), в продолжении сериала (2), в следствии по делу (2), невзирая на возражения (1), отменить в связи с дождем (1), перевести деньги на счет фирмы (2), включая свет (4), узнать впоследствии (3), записки вроде дневника (1).

0,0(0 оценок)

Ответ:

vikulyaKuzmina

28.07.2021 06:25

Пять и семь - двенадцать. Пять , семь- подлежащее, двенадцать- сказуемое, И-союз. Первые (числительное)-определение, письменные(прилагательное)-определение,упоминания(существительное)-дополнение,О-предлог,Москве(существительное)-дополнение,мы(местоимение)-подлежащее,находим(глагол)-сказуемое,в-предлог,древнерусских(прилагательное)-определение,летописях (существительное)-обстоятельство,одиннадцатого (числительное)-определение,века(существитвительное)-дополнение. Это предложение :повествовательное, невосклицательное,простое,двусоставное,распространенное
Морфологический разбор:
1.четверо - числительное
1. н.ф. - четверо
2. Морфологические признаки:простое, количественное, собирательное; в И.п.

0,0(0 оценок)

Популярные вопросы: Русский язык