1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.
Если вы хотите укр… пить ..доровье закалиться и поправит(?)ся послушайте советы опытных физкультурников и проверьте их. Не ждите пока выдаст(?)ся тёплый день. Нач.найте зан.маться физкультурой в любую погоду. А вот обт…раться лучше всего начинать в мае месяце. Для этого научитесь (не)боят(?)ся комнатного воздуха. Если вам удаст(?)ся легко пр…одолеть воздушное закаливание то и водное должно хорошо удат(?)ся. Остерегайтесь поддат(?)ся соблазну сразу обл.ваться холодной водой. Тот из вас кто не поддаст(?)ся этому сумеет быстрее перейти от обт.рание комнатной водой к душевым проц…дурам а затем переключит(?)ся и на холодные ванны. Старайтесь особе(н, нн)о активно использовать летнее время. Ра(н, нн) им утром отправ(?)тесь к речк…Около речки пр.сядьте на песча(н, нн)ый берег.к отдохните а затем бросьтесь в воду. Если вы систематически буд. те купаться стан…те сильным вынослив.м перестан(?)те бояться охл…ждения Закаляйте своё …доровье!
2. Прочитайте текст и выполните задания.
(1)Одна из фигур, которую я видел перед тем, как снова закрыл глаза, оказалась тем самым туземцем, который чуть не ранил меня. (2)Он стоял недалеко и разглядывал мои башмаки, рубашку, фуражку. (3)Я припомнил всё произошедшее и подумал, что всё это могло бы кончиться очень серьёзно, у меня промелькнула мысль, что, может быть, это только начало, а конец ещё впереди чувствуя себя очень освежённым. (5)Судя по положению солнца, должен был быть по крайней мере третий час, значит, я два часа с лишком. (6)Когда я открыл глаза, я увидал несколько туземцев, которые сидели вокруг циновки шагах в двух от меня и вполголоса разговаривали. (7)Они были без оружия и смотрели на меня уже не так угрюмо. Выполните задания
1. Среди предложений 3-7 найдите сложноподчинённое предложение с неоднородным соподчинением придаточных. Напишите его номер. 2. Среди предложений 1-4 найдите сложноподчинённое предложение с придаточными определительными. Напишите его номер. 3. Среди предложений 1-5 найдите предложение с бессоюзной, сочинительной и подчинительной связью. Напишите его номер. 4. Среди предложений 2-5 найдите предложение с бессоюзной связью. Напишите его номер. 5. Напишите цифрой количество грамматических основ в предложении 6
а з п у и з й р е у о
Это ЛОГИНЧО ЖЕ
ну вовобщем
Объяснение:
. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.
Если вы хотите укре пить здоровье закалиться и поправится послушайте советы опытных физкультурников и проверьте их. Не ждите пока выдастся тёплый день. Начинайте заниматься физкультурой в любую погоду. А вот обтираться лучше всего начинать в мае месяце. Для этого научитесь не болятся комнатного воздуха. Если вам удастся легко преодолеть воздушное закаливание то и водное должно хорошо удатся. Остерегайтесь поддатся соблазну сразу обл.ваться холодной водой. Тот из вас кто не поддастся этому сумеет быстрее перейти от обтирание комнатной водой к душевым процедурам а затем переключится и на холодные ванны. Старайтесь особенно активно использовать летнее время. Ра(н, нн) им утром отправтесь к речке Около речки присядьте на песчаный берега к отдохните а затем бросьтесь в воду. Если вы систематически будите купаться станете сильным вынослив.м перестанте бояться охлаждения Закаляйте своё …доровье!
2. Прочитайте текст и выполните задания.
(1)Одна из фигур, которую я видел перед тем, как снова закрыл глаза, оказалась тем самым туземцем, который чуть не ранил меня. (2)Он стоял недалеко и разглядывал мои башмаки, рубашку, фуражку. (3)Я припомнил всё произошедшее и подумал, что всё это могло бы кончиться очень серьёзно, у меня промелькнула мысль, что, может быть, это только начало, а конец ещё впереди чувствуя себя очень освежённым. (5)Судя по положению солнца, должен был быть по крайней мере третий час, значит, я два часа с лишком. (6)Когда я открыл глаза, я увидал несколько туземцев, которые сидели вокруг циновки шагах в двух от меня и вполголоса разговаривали. (7)Они были без оружия и смотрели на меня уже не так угрюмо. Выполните задания
1. Среди предложений 3-7 найдите сложноподчинённое предложение с неоднородным соподчинением придаточных. Напишите его номер. 2. Среди предложений 1-4 найдите сложноподчинённое предложение с придаточными определительными. Напишите его номер. 3. Среди предложений 1-5 найдите предложение с бессоюзной, сочинительной и подчинительной связью. Напишите его номер. 4. Среди предложений 2-5 найдите предложение с бессоюзной связью. Напишите его номер. 5. Напишите цифрой количество грамматических основ в предложении 6