1)Выполните морфемный разбор слов, определите тип основы каждого слова (простая или сложная, производная или непроизводная).
Овцеводство, приморский, задумать, запуская, (рисовать) красиво.
2)Выполнить словообразовательный разбор слов.
Ветерок, переносица, придумать, зелень, пешеход, знакомые.
3)Сделайте задания по использованию различных частей речи.
Имя существительное
А)Подберите определения, правильно согласуйте их с приведёнными ниже словами.
Рояль, картофель, кафе, пальто, табель, меню, заводишко, Тбилиси.
Б)Допишите, где нужно, окончания. Пишу письмо Анн__ Бах__, Иоганн__ Бах__.
В)Исправьте речевые ошибки.
1)Зимой белка вытащит боровика из дупла и съест его. 2)Когда мальчик перелезал через забор, одна валенка свалилась с его ноги. 3)Катя научила меня танцевать старинный танго. 4)У меня кончилось чернило, и я немогу больше писать. 5)Она теперь у меня в долге.
Имя прилагательное
А)Образуйте все возможные степени сравнения прилагательных.
Крупный, злой, хороший.
Б)Исправьте речевые ошибки.
1)Наш город красивый в любое время года. 2)Наш преподаватель химии кажется более образованнее. 3)Самый крупнейший город в мире – Мехико. 4)Он был горяч, полный жизни.
Имя числительное и местоимение
А)Просклоняйте числительное: шестьсот восемьдесят три.
Б)Просклоняйте словосочетание: оба класса.
В)Исправьте речевые ошибки.
1)В обеих случаях допущены ошибки. 2)Учёные описали более пятиста языков бесписьменных народов. 3)Когда он приехал в Новосибирск, он не нашёл там Кравцова. 4)Я нашёл этот справочник у меня в кабинете. 5)Ейное предложение было неуместно.
Глагол
А)Определите спряжение, вид, переходность и возвратность глаголов: отозвать, поить, судить, бросить, подвести, светить, заблуждаться, теряться.
Б)Исправьте речевые ошибки.
1)Вася о чём-то шептает своей соседке. 2)Мальчик знал, что сегодня сёстры не хочут брать его с собой. 3)Садитесь на стул, ложите руки на стол, сжимайте и разжимайте пальцы. 4)Родители ругают меня за то, что я дерзю учителям. 5)Уберите со стола все лопнутые стаканы и чашки.
В)Проспрягайте глагол победить.
Напишите вывод по работе, для чего следует владеть морфемными, словообразовательными и морфологическими нормами.
Перед очередным сражением в Азии Александр посетил место, где стояла древняя Троя. Там он принес жертвы Афине Илионской, взял себе щит, который, по преданию, принадлежал Ахиллу и оставил приношения великим мертвецам гомеровских сказаний - это красноречиво свидетельствует о том, что в душе молодой царь был романтиком, и все это предприятие представлялось ему в поэтическом блеске.
Вернувшись с китайского рынка, уставшие, мы легли отдохнуть. У мама разболелась нога, точнее, щиколотка, болевшая уже более года.
Из открывшегося окна доносились звуки прекрасной симфонии, окрылявшей меня и дарующей замечательное настроение.
Моя тетя была ханжой, и ее лицемерие было настолько тонким, что его порой никто не замечал, кроме меня,знавшего в этом деле, толк.
На уроке химии, мне посчастливилось провести великолепный опыт, поразивший всех одногруппников в аудитории.