1) Выполните пунктуационный анализ предложений. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на место которых должны стоять тире.

Высота Останкинской телебашни (1) 540 метров 74 сантиметра. Стоит она (2) величественная (3) строгая (4) будто серебристая игла под бушующими ветрами (5) под палящим солнцем. Вес башни (6) 55 тысяч тонн, объём внутренних помещений (7) 70 тысяч кубических метров. Автор проекта этого технического чуда (8) учёный (9) Николай Васильевич Никитин

2) Выполните пунктуационный анализ предложений. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на место которых должны стоять двоеточие.

Барс (1) житель гор. Его можно встретить в разных местах (2) на Алтае и Памире (3) в горах Тянь-Шаня (4) и Тибета (5) в Гималаях и высокогорной Монголии. Крупным ростом и некоторыми другими чертами барс близок к большим кошкам (6) тиграм, львам, леопардам. Но есть у него кое-что и от кошек малых (7) в хорошем настроении он (8) например (9) мурлычет

2) Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора.

1) Солнечные лучи легко пронзают белые занавеси и веером разлетаются по комнате.

2) А может быть, сегодня пойдём гулять через Тучков мост, на Петроградскую сторону.

3) В парке папа берёт лодку и даёт мне немного погрести.

4) Ныряю с головой под одеяло.

5) Она наклоняется, берёт платьице, перебирает его руками, а сама смотрит куда-то в сторону, в одну точку, и лицо у неё напряжённое и такое печальное, что мне становится не по себе.

1.Какой частью речи выражено подлежащее в предложениях? Писать о лесах — любимое мое занятие *

Д.Инфинитив

2.Какой частью речи выражено подлежащее в предложениях? Оба мокрые от пота *

В.Имя числительное.

3.Какой частью речи выражено подлежащее в предложениях? Однажды осенью под вечер я проходил мимо усадьбы *

Б.Местоимение.

4.Какой частью речи выражено подлежащее в предложениях? Один крестится и прощается с народом *

В.Имя числительное.

5.Какой частью речи выражено подлежащее в предложениях? Ноша была легкая и теплая *

А.Имя существительное.

6.Какой частью речи выражено подлежащее в предложениях? Гулявшие в коридоре остановились и, следя за огоньками, аплодировали мастерству *

Г.Причастие

Объяснение:

На самом деле вариантов чередования согласных в корне очень много. Вот самые распространенные пары-тройки:

г\ ж\ з – друг- дружить- друзья; т\ ч\ щ- свет- свеча- освещение; д\ ж\ жд- труд- тружусь- утруждать; ц\ч\к – лицо-личико-лик; с\ш\х – лес-леший, пахать-вспашка; щ\ск-ст – мощеный – мостить, лощеный – лоск; б\ бл- любовь- люблю; в\ вл- ловить- ловля; м\ мл- ломить- преломление; п\ пл- лупить- луплю; ф\ фл- графить- графлю.

Объяснение этих процессов учеными-лингвистами достаточно простое: чередование образовалось в результате упрощения произношения, причем изначальный смысл звуков по мере протекания этого процесса утрачивался.

В ученой среде бытует несколько ироническое выражение, которое звучит как “так сложилось исторически”. Оно объясняет многие непонятные явления в русском языке, в том числе и чередование согласных в корне. На самом деле такое объяснение имеет смысл – за каждой парой или тройкой чередующихся согласных в корне стоит длительный процесс языковых перемен.

Важно отметить, что значение корня при чередовании совершенно не изменяется, единицы с чередующимися согласными в корне слова продолжают считаться родственными и образуют лексические группы. При этом определить, какой именно звук считать основным, возможно не всегда, хотя в большинстве случаев какой-то согласный все-таки берется за точку отсчета.

window.Ya.adfoxCode.create({

ownerId: 326810,

containerId: 'adfox_predmety_300x250_2',

params: {

pp: 'h',

ps: 'eizi',

p2: 'gyoz'

}

});

Обычно чередование согласных имеет место в конце корня, на его границе с суффиксом или окончанием. Правил, согласно которым происходит это чередование, нет, в основном его просто нужно запомнить.

Подробнее: https://obrazovaka.ru/russkiy-yazyk/cheredovanie-soglasnyh-v-korne-slova.html