1.Запишите предложения, подчеркните грамматическую основу, определите тип сказуемых. 1. Мечту пронесите через года и жизнью наполните!.. 2.Через минуту я уже был за воротами и шёл в город. 3. В любви нельзя останавливаться на полдороге. 4. День был прозрачный, по-осеннему свежий и янтарный. 5. Теперь должно было ехать, если не в отставку, то в отпуск. Почему надо было ехать, он не знал. 6. Бухта представляла собою важную судоходную станцию. 7. Я первый готов бы был посвятить себя этому делу. 8. Утро тихо, радостно и молодо. Белым снегом всё запушено. 9. В небольшой комнате было тесно, потом становилось всё свободней. 10.За окном вагона стояла метельная ночь.
2. Запишите предложения, расставляя недостающие знаки препинания, графически объясняя их. Подчеркните грамматические основы.
1. Бедность не порок. 2. Ласковое слово что весенний день. 3. Без дела жить только небо коптить. 4. Лишь она моя отрада. 5. Семью восемь пятьдесят шесть. 6. Отдыхать без работы значит жить без заботы. 7. Причёт, плач, причитание один из древнейших видов народной поэзии. 8. Говорить складно это значит говорить ритмично, кратко, точно и образно. 9. Красота в мире это разнообразие, непохожесть. 10. Любовь к любимому есть нежность ко всем вблизи и вдалеке.
ответ:Бессоюзное предложение
1. Облака над морем потемнели, море повеяло прохладой.
2. Солнце припекло, теплое дыхание поднималось от влажной земли.
3. В поле шла жатва, листья на деревьях пожелтели.
4. Опустел сад, осыпались листья.
жаркое лето, наступила осень.
Сложносочиненное предложение
1. Солнце позолотило вершины деревьев, и они засияли нежным закатным светом.
2. По розовым кистям цветов деловито ползаю пчелы, а красивые бабочки порхают рядом.
3. Все вокруг притихло в ожидании грозы, но туча стороной.
4. На стол поставили букет цветов, и в комнате стало светлей и радостней.
5. Приблежался конец сентября, а холода еще не наступали.
Сложноподчиненное предложение
1. Путники увидели, что они находятся на маленькой поляне.
2. Лес наполняется звонкими голосами, когда восходит сонце.
3. Мальчик посмотрел на окно, на котором мороз нарисовал причудливые узоры.
4.Учитель объявил, что наш класс пойдет в поход.
5. Утром я увидел, что солнце светит ярко.
Объяснение:
Обособление (выделение запятыми) несогласованных определений также зависит от нескольких факторов:
а) от части речи определяемого (главного) слова;
б) от положения определения по отношению к определяемому (главному) слову – перед главным словом, после главного слова;
в) от наличия дополнительных оттенков значений у определения (обстоятельственных, пояснительных);
г) от степени распространения и выражения определения.
Однако в целом обособление несогласованных определений менее категорично, нежели обособление согласованных определений. Оно происходит в том случае, если в данном контексте требуется выделить какой-либо признак, усилить выражаемое им значение.