1)Здесь, наверху, всегда дул холодный ветер, стекавший с ледника на равнину. 2)Лес в этом месте отступал от скальной стены дальше, чем всюду. 3)Видно, никакая жизнь не могла долго переносить дыхание пропасти. 4) Ущелье напоминало каменную реку. 5) Казалось, какая-то сила, бушевавшая здесь в стародавние времена, вымела наружу россыпи чугунно-серых скал. 6) Сторона скалы, обращенная к горам, была покрыта слоем желтого налета. 7) Трава тоже не хотела здесь расти.
8) Беспорядочно нагроможденные валуны несколько отступали от края пропасти, а может, были кем-то нарочно сброшены вниз. 9) Они образовали небольшую площадку. 10) Ее дальний край обрывался в бездну. 11) Оттуда, неторопливо клубясь, выползал желтоватый туман. 12)Сквозь него виднелся противоположный берег, такой же скалистый и неприветливый, и неширокий подвесной мост.
13) Внизу, под мостом, зияла немереная глубина. 14) Никто, наверное, по своей воле не спускался туда, и уж никто, конечно, не смог бы подняться обратно. 15) А сверху смотрели горы, величавые, равнодушные, в облачных шапках, в голубоватых плащах никем не потревоженных ледников. (149 слов) (По М. Семеновой)
Здравствуйте, Павел! После того как вы отправите эту форму, ваше имя и электронный адрес станут известны ее владельцу.
Обязательно
1.
Прочитайте текст. Сформулируйте в виде одного предложения микротему 3 абзаца.
( : 1)
2.
Среди предложений 9-15 найдите предложение с уточняющим членом предложения. Выпишите номер предложения и уточняющий член предложения.
( : 1)
3.
Среди предложений 10-15 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
( : 2)
4.
Среди предложений 6-11 найдите предложение с обособленным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
( : 2)
5.
Среди предложений 1-4 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
( : 1)
6.
Определите, каким средством языковой выразительности является словосочетание равнодушные горы в последнем предложении.
( : 1)
7.
Ее дальний край обрывался в бездну. Выпишите из предложения словосочетания, укажите вид подчинительной связи.
( : 2)
(ударение во всех словах падает на 3 слог, кроме вязанка)
брюшкО (на 2 слог), квартАл (во всех значениях на 2 слог), клУмба (на 1 слог), дельфИн (на 2 слог)
(Ударение во всех словах на 2 слоге, кроме клумба)
дремОта (на 2 слог), долотО (на 3 слог), крапИва (на 2 слог), завИдно (на 2 слог)
(Ударение во всех словах на 2 слоге, кроме долото)
ждАли (на 1 слог), повелИ (на 3 слог), гнАли (на 1 слог), взЯли (на 1 слог)
(Ударение во всех словах на 1 слоге, кроме повели)
2 Была, та очаровательная пора, когда лес роняет свой убор багряный.
3 Так, как к рассвету стало холодать, Варя крепко заперла балконную дверь.
4 Я надел перчатки, чтобы не обжечь руки и снял кастрюлю с керосинки.
5 Если исчезнет воображение ,человек перестанет быть человеком.
6 Письмо, что, ты, мне написала меня ничуть не испугало.
7 Ветки деревьев так переплелись наверху, что даже в солнечный день под ними было темно.
8 Где путь прямой, не езди по кривой.
9 Расширять свои знания можно только тогда, когда смотришь прямо в глаза своему незнанию.
10 Хотя на севере суровый климат, там произрастает много редких растений.