10 МИНУТ Национальный корпус русского языка (НКРЯ) – это информационно-справочная система, основанная на собрании текстов на русском языке в электронной форме. Корпус создаётся учёными-лингвистами для научных исследований и обучения языку. Один лингвист использовал поэтический корпус НКРЯ для изучения произношения слова еретик. На какие две группы он разделил приведённые ниже фрагменты? Учитывайте, что некоторые фрагменты нельзя однозначно отнести к одной из групп. Поясните ваш ответ.
1) «Ты волк, ты хищник злой», – бесстыдно с шумом лают
И каменьем в него и в клир его бросают.
От наглых патриарх тогда еретиков
К монархам принуждён склониться был в покров.
[М.В. Ломоносов. Пётр Великий (1760–1761)]
2) Из Тартара тебя Мегера возметала,
Кавказ тебя родил, Иркания питала.
Извержет еретик толпой своих рабов
Тела святых мужей, ругаясь, из гробов.
[А.П. Сумароков. Димитрий Самозванец (1771)]
3) Я знаю, грех велик;
Но ты ведь еретик:
Ни в папу ты не веруешь, ни в бога,
Так всё же в ад тебе дорога.
[П.А. Катенин. Предложение (1835)]
4) Поэт, – в руках твоих три средства громкой славы:
Восторженная песнь, пленительный рассказ,
И драма, – чей устав ты презрел столько раз,
Раскола смелый вождь, еретик величавый!..
[Е.П. Ростопчина. Виктору Гюго, отверженному Французской Академиею (1840.03.22)]
5) От Люксембурга до Бастильи,
Еретикам на вечный страх,
Герольды папские трубили
На всех парижских площадях
[Н.Я. Агнивцев. Еретичка (1915–1921)]
6) Всё грозней бушует, непреклонный,
Словно здесь еретиков казнят,
А в лесах заречных, примирённый,
Веселит пушистых лисенят.
[А.А. Ахматова. «Широко распахнуты ворота...» (1921.09.15)]
Во-первых,урок должен быть построен так,чтобы ответило как можно больше учеников.
Во-вторых,урок русского языка должен быть иногда увлекательным для всех детей,а не только для отличников.
И в-третьих,во время занятия нужно выполнять не только письменные,но и устные задания,чтобы в конце урока не болела рука!
В конце я хочу сделать такой вывод:урок русского должен учить русскому языку т.е.:научить детей правильно и грамотно писать,отличать части речи,научить их правильно задавать вопрос к словам и т.д.