10 нужно определите тему текста
1)когда среди ночи мальчик проснулся он услышал неясный и дальний гул возникающий вновь и вновь.
(2)следуя какой..то властной силе он ощупью добрался до двери неслышно пр..открыл ее выск..льзнул на улицу. (3) небо и земля были затянуты сплошной теменью накрывшей всю окрес..ность но дорогу к реке он знал и с закрытыми глазами. (4) смешно и неловко подпрыгивая боясь нал..теть на забор мальчик бросился на берег.
( 5) река смиренно притихла ожидая грозы и л..гушки переставшие заводить свою музыку слушали надвигающуюся силу. (6) природа как заколдова..ая любовалась величием грозы.
(7)вот далеко в тайге зарокотал наб..рающий силу гром и покатился он прямо на деревню грозя разд..вить и смять ее. (8) небо как море в шторм. (9) оно потемнело, стало вдруг могучим и страшным, излучало какую-то власть. (10) по краям сливаясь с землей небо ух..дило в бесконечную тьму обнимающую окрес..ность. (11) в нагр..мождении туч двигаясь и меняясь зл..вещей син..вой пылали какие-то полосы и пятна.
(12) мальчик был одух..творен величием природы представляющую неведомую мощь. (в.распутин)
– Это вы, барчук?(неполное, пропущено сказуемое, например: Это вы идёте, барчук?) – тихо окликает кто-то из темноты (двусост.).
– Это я (односоставное, назывное). Не спите ещё, Николай (односост.опред.-личное - ВЫ)? А где у вас ружьё?(назывное? или неполное, если можно подставить сказуемое: А где у вас находится ружьё?),
– Возьмите возле ящика (односост., опред.-личное).
Вскинешь кверху тяжёлую, как лом, одностволку и с маху выстрелишь (односост., опред.-личное- ТЫ, здесь 2 однородных сказуемых).
– Постращайте, постращайте, барчук!(опред.-личное, здесь лексический повтор одного сказуемого, поэтому не однородные члены) – скажет мещанин(двусост.). – Опять всю дулю на валу отрясли (односост., опред.-личное)...
А чёрное небо чертят огнистыми полосами падающие звёзды (двусост.). Как холодно, росисто (односост. безличное, с 2 однор. сказуемыми)! Как хорошо жить на свете (односост. безличное)! (Бунин)
1. я - подлежащее, считаю учителем -сказуемое
считаю учителем кого? Уланову -дополнение прямое, выражено сущ.
учителем чьим? своим - согласованное определение, выражено притяжательным местоимением
2. встречи - подлежащее, выражено сущ., становились уроками - составное именное сказуемое , выражено связкой становились и сущ. уроками, встречи какие? с ней - определение, выражено мест. с предлогом, какие? с искусством - определение, выражено сущ. с предлогом, искусством чьим? ее - определение , выражено притяжательным местоимением, становились уроками для кого? для меня - дополнение, выражено мест. с предлогом, становились уроками когда? всегда - обстоятельство, выражен наречием, уроками какими? творчества - несогласованное определение, выражено сущ.,уроками какими? мудрости, красоты - несогласованные определения , выражены сущ.
сложноподчиненное предложение, состоит из 2-х (см. скобки)
1. - главное.
2- придаточное причины, присоединяется с союза ПОТОМУ ЧТО