11. Расставьте, где нужно, знаки препинания. Назовите условие
обособления — необособления приложений с союзом как в пред-
ложениях.
1. Как гость он требовал к себе уважения.
2. Я как офицер и дворянин ни в какую служ-
бу к Пугачеву вступать не могу.
3. Свой путь в науку он начал как участник
экспедиции.
4. Л.Н. Толстой как гениальный писатель
вестен всему миру.
из-
5. С. Есенин как последни
рошо знал крестьянскую жи
поэт деревни хо-
6. Илюше тогда как реаѕоду мальчику так и
хочется броситься и переделать все самому.
1. Вид связи в словосочетании – управление:
А) встретить вас (В. п.);
В) учить уроки (В.п.).
2. Повествовательное предложение:
А. Люблю тебя, Петра творенье! (повеств., воскл.)
3. Предложение, в котором подлежащее выражено причастием:
А. ОТЪЕЗЖАЮЩИЕ вошли в вагон.
***В. Несколько ПРОВОЖАЮЩИХ стояли у вагона. (здесь – часть подлежащего: несколько провожающих)
4. Предложение с составным глагольным сказуемым:
Г. Ты ОБЯЗАН хорошо УЧИТЬСЯ.
5. Пример с выделенным* словом — прямым дополнением.
А. Конек режет ЛЁД.
Б. Встретить НОЧЬ готовится природа.
В. Осень сменяет ЛЕТО.
Г. ОТПУСК мы провели очень весело на Черном море.
*Т.к. слова автором задания не выделены, в каждом предложении заглавным шрифтом обозначены ВСЕ прямые дополнения.
Сверьте с источником (какие слова выделены?) и выберите правильный вариант ответа.
6. Предложения с несогласованным определением.
А. Желание (какое?) наказать дерзкого обидчика было очень сильно.
Г. Сбылась мечта (какая?) увидеть Москву.
7. Предложение, в котором определение выражено именем существительным (+ предлог):
В. Лестница (какая?) НА ЧЕРДАК была очень крутая.
8. В этом предложении выделенное* слово — приложение?
А. Ночевала тучка золотая на груди утеса-ВЕЛИКАНА.
Б. Бабушки-СТАРУШКИ у окна сидят.
В. Кремль стоит на берегу МОСКВЫ-реки.
Г. Отец очень любит читать журнал «ОГОНЁК».
*Т.к. слова автором задания не выделены, в предложениях заглавным шрифтом обозначены ВСЕ согласованные приложения.
Сверьте с источником (какие слова выделены?) и выберите правильный вариант ответа.
9. В этом примере нужно поставить тире между подлежащим и сказуемым:
Б. Стремиться вперед – вот цель жизни.
10. В этом предложении обстоятельство выражено неопределенной формой глагола:
Б. Все вышли на улицу посмотреть салют. (вышли зачем?)
11. В этом предложении сравнительный оборот является частью сказуемого:
В. Заря как пожар на снегу.
12. В этом примере запятая перед союзом КАК не нужна:
А. Следы на снегу как красивое обещание.
13. Односоставное предложение:
Г. Землю собирали по кусочкам, по ручьям, высоткам и лесочкам.
14. Назывное предложение:
Г. Вечер.
15. Предложение с однородными членами:
Г. То была первая, не замутненная никакими опасениями радость жизни.
16. В этих предложениях правильно расставлены знаки препинания при однородных членах:
Б. В то утро простился с тобой твой муж, или брат, или сын.
Г. Оба мужчины были и интеллигентны, и приятны.
17. Предложение, в котором при однородных членах имеется обобщающее слово:
Г. Везде: на деревьях, стогах, домах – лежал снег.
18. Необособленное определение в предложении:.
Г. /Уже покрывшаяся мерными весенними цветами/ равнина была прекрасна.
19. Пример с правильно расставленными знаками препинания:
Г. Стая, медленно летя, сделала два круга и повернула в сторону леса.
20. В этом примере правильно обособлено обстоятельство:
А. Невзирая на непогоду, альпинисты продолжали восхождение.
как то так
Объяснение:
Феномен “Сумерек” – молодёжной вампирской саги, “выстрелившей” по всему миру с невероятной мощью – видимо, исходит не от литературного первоисточника, а от удачно поставленной экранизации. К такому выводу я пришёл, познакомившись с фильмом и книгой. Фильм был забавен и по-своему притягателен, несмотря на очевидную примитивность: это отметили многие критики, пряча глаза в сторонке (включая вашего покорного слугу). А вот книга… В “Сумерках” рассказ ведётся от имени девушки Изабеллы Свон, которая приезжает жить к отцу в город Форкс, расположенный в лесах. Поселение примечательно тем, что в нём вечно плохая погода, солнечные дни здесь большая редкость. Несмотря на несколько подавленное состояние (да и вообще общую меланхоличность характера) героини, она быстро вливается в коллектив новой для неё школы: одноклассники принимают её в свои ряды со всем радушием. Белле бы жить да радоваться, но как бы не так: после ряда странных событий, произошедших с ней, она начинает интересоваться чудаковатым семейством Калленов, которых в Форксе держат за “местных сумасшедших”. Особенно это касается сына семейства – Эдварда, который, в свою очередь, тоже начинает неровно дышать в сторону новенькой одноклассницы. Но не всё так сказочно, как можно подумать – вскоре Белле предстоит узнать главную тайну Калленов и понять, что её роман с Эдвардом чреват последствиями…