112. 1. Спишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, расставляя не- достающие знаки препинания и подчёркивая грамматическую основу предложений.
В какой грамматической форме употреблены глаголы? Подберите синонимы к
выделенным словам.
1) Лисица вид..т сыр Лисицу сыр пл..нил. (И. Крылов)
2) сразбором выб..рай друзей. Когда користь себя личиной
дружбы кро..т она себе лишь яму ро..т. (И. Крылов) 3) За обла-
ка Орёл (на)верх Кавказских гор поднялся. (И. Крылов) 4) Мы
басней (н..)кого обид..ть (н..)хотели. (И. Крылов) 5) Чуден Днепр
при тихой погоде когда мчит сквозь л..са и горы полные воды
свои. (Н. Гоголь) 6) (Н..)л..нитесь к письмецу пр..писать что
надо. (А. Твардовский) 7) Молчалин вам наскучил(бы) едва(ли)
когда(б) сошлись короче с ним. (А. Грибоедов)
Однажды я гулял со своим другом по лесу. Мы вместе веселились и бегали по тропинкам. Но тут мой друг стал обрывать листья с деревьев, и ветки оставались голыми. Потом он увидел на тропинке гриб, и ударил его ногой. Я спросил, для чего он это делает? А он сказал, что ему не жалко гриб и листья, потому что они ничего не чувствуют, как человек.
Я считаю, что мой друг поступил неверно. Природа это очень важный компонент в жизни, и если её не охранять, то человечество может погибнуть. И такие мелочи, как сорвать лист, или пнуть гриб, незаметно, но влияют на окружающую среду. Возможно, этот гриб хотел съесть какой-то зверёк, но теперь для него нет еды и ему придется поискать другую. Поэтому очень важно беречь природу!
Р.п. чего?кого?чего? погоды,школьника,озера.
Д.п. чему? кому? чему? погоде,школьнику,озеру.
В.п. что? кого? что? погоду,школьника,озеро.
Т.п. чем? кем?чем? погодой,школьником,озером.
П.п. о чём? о ком? о чём? о погоде,о школьнике,об озере.
-Множественное число-
И.п. кто?что? ,школьники,озёра.
Р.п. кого?чего?школьников,озёр.
Д.п. кому? чему? школьникам,озёрам.
В.п. кого? что? школьников,озёра.
Т.п. кем?чем? школьниками,озёрами.
П.п. о ком? о чём? о школьниках,об озёрах.
Слово ПОГОДА употребляется только в единственном числе.