113a. выпиши из предложений словосочетания "сущ. + прилаг..
обозначь окончания существительных и прилагательных. определи род,
число, падеж прилагательных. как определить род, число, падеж имени
прилагательного?
образец. небо (ср. р., и. п., ед. ч.) (какое? ) лазурное (ср. р., и. п., ед.
1. там лазурное небо и снежные горы, бескрайних полей золотые
еросторы. 2. там разные нации в мире живут, там вечные ценности —
знания, труд. 3. любовь к родной природе - один из вернейших призна-
ков любви к своей стране. (к. г. паустовский) 4. есть в осени первона-
чальной короткая, но дивная пора. (ф. и. тютчев)
113б. вспомни орфограмму "буквы еии в​

Те́зис — кратко сформулированные основные мысли в одном предложении.
Тезисы – это краткое содержание Вашего доклада, которое (как и сам доклад) имеет определенную структуру. Тезисы нужны организаторам конференции, чтобы понять, о чем будет Ваш доклад. Также тезисы нужны тем, кто не присутствовал на конференции, но хочет ознакомиться с вашим докладом.

Аргумент- основание, довод, приводимые для доказательства чего-либо.

Вывод в логике — процесс рассуждения, в ходе которого осуществляется переход от некоторых исходных суждений к новым суждениям — заключениям. Вывод- это умозаключение .

Рассказ астафьева «конь с розовой гривой» повествует об одном эпизоде из детства мальчика. рассказ заставляет улыбнуться над проделкой главного героя и одновременно оценить замечательный урок, который преподала бабушка своему внуку. маленький мальчик отправляется собирать землянику, и бабушка обещает ему за это пряничного коня с розовой гривой. для тяжелого полуголодного времени такой подарок просто великолепен. но мальчишка попадает под влияние своих друзей, которые свои ягоды и его «в жадности».но за то, что ягоды так и не были собраны, последует суровое наказание от бабушки. и мальчишка решается на мошенничество — он набирает в туесок травы, а сверху закрывает ее . мальчик хочет утром признаться бабушке, но не успевает. и она уезжает в город, чтобы продать там ягоды. мальчик боится разоблачения, и после возвращения бабушки он даже не хочет идти домой.но потом возвратиться все-таки приходится. как стыдно ему слышать сердитую бабушку, которая уже рассказала всем вокруг о его мошенничестве! мальчик просит прощения и получает от бабушки того самого пряничного коня с розовой гривой. бабушка преподала своему внуку хороший урок и сказала: «бери, бери, чего смотришь? глядишь, зато еще когда обманешь бабушку…» и действительно, автор говорит: «сколько лет с тех пор прошло! сколько событий минуло! а я все не могу забыть бабушкиного пряника — того дивного коня с розовой гривой».в своем рассказе автор говорит об ответственности человека за свои поступки, о лжи и мужестве признать свою неправоту. каждый человек, даже маленький ребенок, несет ответственность за свои действия и слова. маленький герой рассказа пообещал бабушке собрать ягод, значит, должен был выполнить свое обещание. главный герой рассказа просто не осознает всей необходимости держать свое слово перед бабушкой. и страх наказания заставляет его решиться на обман. но этот обман больно отдается в сердце мальчика. он понимает, что все вокруг вправе его осудить. он не только   не сдержал слово, данное бабушке, но и заставил ее краснеть из-за его обмана. для того чтобы ребенок запомнил эту как следует, бабушка и дает ему коня с розовой гривой. ребенку и так стыдно, а тут еще этот чудесный пряничный конь. конечно, после этого мальчик вряд ли станет обманывать не только бабушку, но и кого-то еще.