12. Подчеркните полежащее и сказуемое. Поставьте, е нужно, тире. Объе ните свой выбор
Образец: Ученье - свет, а ноченье - тьма (сум - суш.), а [сущ. -суши.
» Плохой товарищ не подмога. 2) Читать это не только узнавать факты
Читать значит вырабатывать вкус, постигая прекрасное. (К. Федин) 3) Природа
есть родина всех талантов, начиная от... солна и кончая талантами, перехода-
шими в историю культуры. (М.Пришвин) 4) Точность и краткость вот первые
достоинства прозы. (А.Пушкин) 5) Уссурийский тигр совсем не сказка
(А.Мартынов) 6) я честный человек и никогда не говорю комплиментов.
(А. Чехов) 7) Дело художника рождать радость. (К.Паустовский) 8) Море чу-
десное, синее и неясное. (А.Чехов) 9) Глаза словно​

Здравствуйте, мы находимся на месте археологических раскопок, которое находится совсем неделеко от школы №3 нашего города. Здесь работают настоящие профессиональные археологи, однако ребята из школы им активно Прямо на наших глазах археологи откопали целую россыпь серебряных монет, гребень для волос из кости, янтарные бусы. Все находки очищаются в специальной передвижной лаборатории, скоро мы сможем сфотографировать их и опубликовать для вас, дорогие читатели. Незадолго до этого, во время вчерашних раскопок, были найдены деревянные остатки постройки. Все это наводит специалистов на мысль о том, что на месте раскопок во времена Древней Руси стоял богатый дом, скорее всего купеческий. О том, подтвердится ли эта догадка или нет, а также о дальнейших находках читайте в наших ежедневных репортажах с места события.С уважением, Катя Климова.''Школьная газета''

МЕСТОИМЕНИЯ (+ их разряд и синтаксическая роль)  

(1)ЭТО не просто шОк будущего, ЭТО супершОк.
   это – указат., подлежащее (—)

(2)Приходится только удИвляться душевной стойкости, КОТОРАЯ позволила людям выстОять перед ТАКИМИ историческими цунами.
   которая – относит., подлежащее (—)
   такими – указат., определение (~~)
 
(3)Так стоит ли искать винОватых в ТОМ, что дети и внуки не похожи на НАС?
   (в) том – указ., дополнение (_ _)
   (на) нас – личн., дополнение (_ _)  

(4)Просто ОНИ живут в ДРУГОЕ время, в ДРУГУЮ эпоху.
     они – личн., подлежащее (—)
     другое – определит., определение (~~)
     другую – определит., определение (~~)  

(5)А КТО лучше, МЫ или ОНИ, - вопрос, на КОТОРЫЙ никогда* не будет однозначного ответа.
    кто – вопросит., подлежащее (—)
    мы, они  – личные, подлежащие (—)
    (на) который – относит., дополнение (_ _)
    *никогда – отриц. местоименное наречие, обст. (_._)  

(6)Если ОНИ для НЕКОТОРЫХ из НАС инопланетяне, то МЫ для НИХ в лучшем случае – страННые старики, КОТОРЫЕ НИЧЕГО не понимают в современной жизни и ВСЕГО боятся.
    они – личное, подлежащее (—)
    (для) некоторых – неопред., дополнение (_ _)
    (из) нас – личн., дополнение (_ _)
     мы – личное, подлежащее (—)
     (для) них – личн., дополнение (_ _)
     которые – относит., подлежащее (—)
     ничего – отриц., дополнение (_ _)
     всего – определит., дополнение (_ _)

(7)ЧТО же делать, чтобы хоть как-то** сузить ров, разделяющий НАС?      что – вопросит., дополнение (_ _)
     нас – личн., часть определения (в составе причастного оборота)
     **как-то – неопред. местоим. наречие, обст. (_._)  

(8)Прежде ВСЕГО нужно набраТься терпения и научиться уважать взгляды и нравы друг друга, КАКИМИ бы чужими ОНИ НАМ нам нИ казались.
     (прежде) всего – определит., обстоят. (_._)
     какими – относит., дополнение (_ _)
     они – личное, подлежащее (—)
     нам – личн., дополнение (_ _)  

(9) И ЭТО, разумеется, трудно, но необходимо.
       это – указ., подлежащее (—)