141. Расставьте знаки препинания. Укажите предложение с неоднородными определениями. Составьте его схему. 1) Во время каникул друзья прочитали интересную приключенческую повесть.
2) Спорт занял видное место в духовной и физической
культуре общества.
3) Мы восхищаемся талантливой самобытной литературой.
4) Необходимо всеми силами избавлять человечество от
плохих ненужных книг.
138. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы и расставьте знаки препинания. Выпишите из текста предложения с однородными членами и выполните их синтаксический разбор. Ч ловек овл д вает и родной речью, и азбукой музыкальной культуры - сп собност ю восприн мать понимать чу_ствовать переживать красоту мелодии - только в годы де_ства. То что упущен_о в детстве, трудно, почти нев зможно нав рстать в зрелые годы. Де ская душа в одинаковой мере чу ствительна и к родному слову, и к красоте пр роды, и к музыкальной м лодии. Если в ран_ем де_стве дон_сти до сер_ца красоту музыкального произв дения, если в звуках ребёнок почу ствует много- гран ые о_тенки человеческих чу ств, он подним т ся на такую ступеньку культуры, которая не может быть достигнута никакими другими сре_ствами. Музыкальное восп тание это не восп тание музыканта, а прежде всего восп тание ч ловека. (В. Сухомлинский)
good morning I am not sure how to 5 and any attachments may include confidential and privileged and is intended only for