17. 1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Озаглавьте его и определите тип речи. Объясните, по каким признакам текста вы пришли к такому выводу. Все знают, как красиво и заман(?)чиво выглядывают по осе- ни из тёмной глянцевой зелени яркие кисточки брус(?)ники, но мало кто зам..чал, как цветёт этот (вечнозелёный кустар- ничек. Нам и в голову не могло прийти, что вон та (не)взрачная цветочная м..люзга может напоить громный бор своим ар..ма- том. Я сказал «(не)взрач(?)ная цветоч(?)ная м..люзга» и тем (не) заслужен,нно оскорбил один из самых изящ(?)ных и красивых цветов. Нужно только (не)поленит(?)ся сорвать (не)сколько вето- чек, а ещё лучше опустит(?)ся на к(?)лени и бережно разглядеть. То, что издали казалось ..динаковым, пор..зит вас (разнооб- разием. Вот почти белые, но всё же розовые колокольчики собрались в поникшую кисть на кон(?)чике (тёмно) зелёной ветки. Каждый кол..кольчик не больше спичеч(?)ной головки, а как пахнет! Это и есть цветы брус( ? )ники
Все знают, как красиво и заманчиво выглядывают по осени из тёмной глянцевой зелени яркие кисточки брусники, но мало кто замечал, как цветёт этот вечнозелёный кустарничек. Нам и в голову не могло прийти, что вон та невзрачная цветочная мелюзга может напоить громный бор своим ароматом. Я сказал «невзрачная цветочная мелюзга» и тем незаслуженно оскорбил один из самых изящных и красивых цветов. Нужно только не полениться сорвать несколько веточек, а ещё лучше опуститься на колени и бережно разглядеть. То, что издали казалось одинаковым, поразит вас разнообразием. Вот почти белые, но всё же розовые колокольчики собрались в поникшую кисть на кончике тёмно-зелёной ветки. Каждый колокольчик не больше спичечной головки, а как пахнет! Это и есть цветы брусники.
Заглавие: цветы брусники
Тип речи: описание (много имен прилагательных, являющихся эпитетами; задача речи - описать цветущие кисти брусники)