2. Какую проблему решает автор? Как, по мнению автора, можно заставить трудиться «душу»? Что нужно делать, чтобы не
Позволять душе лениться? Какой смысл он вложил в эти слова?
Какие художественно-изобразительные средства использует автор? (приведите 2-3 примера)
3. Составьте цитатный план из пяти пунктов.
Ведь, например, в дождик, в холод целый день на охоте; все иззябнут, устанут - а ему ничего.
Все выскочили, схватились за ружья - и пошла потеха!
Вдали вилась пыль - Азамат скакал на лихом Карагезе; на бегу Казбич выхватил из чехла ружье и выстрелил, с минуту он остался неподвижен, пока не убедился, что дал промах; потом завизжал, ударил ружье о камень, разбил его вдребезги, повалился на землю и зарыдал, как ребенок...
Двоеточие:
Я не знал, куда деваться: тут блеют овцы, там ворчит собака.
Тут открылась картина довольно занимательная: широкая сакля, которой крыша опиралась на два закопченные столба, была полна народа.
А поболтать было бы о чем: кругом народ дикий, любопытный; каждый день опасность, случаи бывают чудные, и тут поневоле о том, что у нас так мало записывают.
липа пахнет,и лес шумит.
2)во втором так как все действия выполняет ветер однародные сказуемые:
ветер поднимается,идёт,срывает несёт.
3)третие тоже что и первое:
Солнце встовало,туман зашевелился и поднялся.
4)четвёртое тоже что и превое:
человек привыкает,герасим привык.
5)Мителица покинула и гнала. (после слова ночи запятая)
6)в ообщем до запятой одно подлежащие
месяц ,поле серебрит
7)Солнце умывается,утирается.(запятая после водой)
8)Солнце смотрит,улыбается,бор качается.
в 8 улыбается относится к солнцу поэтому запятая.