2) с классом вы участвовали в геологической экспедиции по поиску новых месторождений природных ресурсов. напишите отчет для директора школы о вашей экспедиции. постарайтесь отразить в отчете ее цель и события,

Совсем не приметная, заросшая травой тропинка в. по берегу не широкой горной реченки б рущей начало у ледника, а затем резко в збирается влево. Путишественики струдом преодоливают крутой подъем Безпорядочные нагромождения камней осложняют путь. Часто отважные туристы вынуждены справляться с природными препятствиями. Мешают им и колючие заросли малины усеяные неспелыми ягодами. Её ветви цепляються за рюкзаки одежду. На вершине, туристы распол гаються на отдых. Отсюда открываеться чудесная панорама. Слева от подножия горы расделается долина покрытая тёмно-зелёным лесом. Кое-где блестят на сонце зеркала небольших озёр. В течении многих тысяч лет заростали их берега густой ростительностью. Справа простираеться бесконечная цепь величественых зелёных холмов.

Весь день туристы отдыхали наслаждаясь, красотой гор. И только к вечеру боясь заблудиться в темноте они вернулись на тропу ведущую в лагерь.

Объяснение:

1) Озадачить - удивить, затейливый - причудливый, замысловатый.

2) Пяти, одного, на пять.

Текстовая форма / Словарная форма

Пяти - числительное / Пять

Скольких / Сколько

Р.п., дополн. (около пяти сантиметров) / Количественные

Одного - числительное / Один

Скольких? / Сколько?

Р.п., дополнение (меньше одного сантиметра) / Количесвенное

Пять - числительное / Пять

Сколько / Сколько?

В.п. дополнение обстоят. (метров на пять) / Количественное

Бумажный - прилагательное / Бумажный

Какой / Какой

Полная форма, м.р. В.п., ед.ч.

определение

Одного - од׀но׀го'

[а] - гласный

[д] - согласный, твёрд. парн., звонк. парн., обозначен буквой д

[н] - согласный, твёрд. парн., звонк. непарн., обозначен буквой н

[а] - гласный безуд., обозначен буквой о

[в] - согласный, твёрд. парн., звонк. парн., обозначен буквой г

[о'] - гласный ударн., обозначен буквой о

6 зв., 6 б

Это оригинальное оружие - самое совершенное произведение техники первобытного человека - долгое время вызывало изумление учёных. Действительно, странные, запутанные фигуры, описываемые бумерангом в воздухе озадачить каждого.

В настоящее время теория полёта бумеранга разработана весьма подробно, и чудеса перестали быть чудесами. Необычайная траектория полёта бумеранга является результатом взаимодействия трёх обстоятельств: первоначального броска, вращения бумеранга и сопротивления воздуха.

Некоторую сноровку в этом искусстве может приобрести каждый. Для упражнения в комнатах приходится довольствоваться бумажным бумерангом, который можно вырезать хотя бы из почтовой карточки. Размеры каждой ветви: около пяти сантиметров в длину и немного меньше одного - в ширину. Зажмите такой бумажный бумеранг под ногтем большого пальца и щёлкните по его кончику так, чтобы удар направлен был вперёд и немного вверх. Бумеранг полетит метров на пять, плавно опишет кривую линию, иногда довольно затейливую, и если не заденет какого-нибудь предмета в комнате, то упадёт у ваших ног.

3) Текстовая форма / Словарная форма

Три - числ. / Три

За сколько? / Сколько?

В.п.допол. (за три рубля) / Количеств.

Я - мест. / Я

Кто? / Кто?

И.п., 1л., ед.ч., подлежащее / 1 л.

Клетку - сущ. / Клетка

Что? / Что?

В.п., ед.ч., дополн. / Нариц., неодуш., ж.р., 1 скл.

Бросил - гл. / Бросить

Что сделал? / Что сделать?

Ед.ч .вр., сказуемое / 2 спр.