2. Синтаксический анализ Прочитайте текст.
Моцарт и Сальери
(1)Любопытно, что Пушкин сделал трактирного скрипача слепым. (2)Это тонкая, гениальная деталь.(3) Он играет не по нотам, а по слуху. (4)Музыку Моцарта он берет, что называется, из «воздуха», который как бы пронизан, пропитан ею.
(5)Ноты Моцарта сошли с бумаги — они парят в их слышит слепой скрипач.
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) Первая часть в сложном предложении 1 - односоставное безличное предложение.
2) Грамматическая основа предложения 2 – это деталь.
3) В предложении 3 составное глагольное сказуемое.
4) В сложном предложении 4 первая часть осложнена вводным словом.
5) В предложении 5 две грамматических основы.
3. Пунктуационный анализ.
Расставьте знаки препинания в предложении: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Если сказать дар мелодии (1) вот тот божественный дар(2) которым наделен Моцарт (3) и который отсутствует у «жрецов» искусства вроде Сальери (4) владеющих тайнами и ухищрениями мастерства (5) умением (6) формой (7) оркестром (8) но лишенных дара вдохновенного мелодизма (9) который дается свыше, от природы, от рождения.
4. Синтаксический анализ.
Замените словосочетание «божественный дар», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
5.Орфографический анализ.
Укажите варианты ответов, в которых
дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
1) КРУПНОЛИСТОВОЙ (чай) — сложное имя прилагательное пишется слитно, потому что образовано на основе подчинительного словосочетания.
2) ЗАСМОТРЕВШИСЬ — написание безударной гласной в корне проверяется подбором однокоренного слова с ударной проверяемой гласной.
3) ПРИВСТАЛ – написание приставки определяется её значением - приближение.
4) РАССЕЯННЫЙ— на конце приставки перед буквой, обозначающей звонкий согласный звук, пишется буква С.
5) (несколько) ДАЧ — на конце существительного 3 склонения не пишется буква Ь.
-Привет, Саша!
-Привет, Аня
-Как дела?
-Нормально, а у тебя?
-Тоже нормально! Хочешь пойти с нами в кино?
-Хочу. Кто с нами будет?
-Я позвала в кино Глеба, Антона и Катю. Катя позвала Вову, поэтому с ней будет Вова. Глеб позвал Настю, поэтому с ним будет Настя. Антон никого не звал. Поэтому, нас будет 7 человек.
-Хорошо, я пойду с вами.
-Отлично, тогда завтра в 10:30 у моего дома.
-Хорошо, я приду.
2.
-Привет, Петя.
-Привет, Катя.
-Прцдёшь с нами гулять?
-Почему бы и нет. Пойду конечно!
-Хорошо. С нами гулять пойдёт Саша и Аня. Только с Аней будет идти младший брат. Хорошо?
-Хорошо. Во сколько, когда и где будем встретимся?
-Давай в 12:00 возле моего дома завтра?
-Давай. Ладно, мне пора. Пока
-Мне тоже, пока!
3. -Привет, Глеб..
-Привет, Лёша.
-Пойдёшь гулять?
-Да. Только со мной пойдет моя подруга, хорошо?
-Отлично. Пусть идёт. Вместе только веселее.
-Хорошо, сегодня созвонимся и решим.
-Хорошо, пока.
-Пока
Мир детства — это такой волшебный мир, в котором ребенок может поиграть в куклы, в машины, в мяч. И хотя детство пролетает очень быстро, оно все-таки очень интересное, яркое и веселое. Это незабываемая пора, пора мечтаний, искренней радости и взросления ребёнка. Мы не должны забывать детство и должны беречь его в своём сердце, и тогда оно не забудет нас.
или
Я считаю, что мир детства – это прекрасный период в жизни каждого человека. У всех людей оно проходит по-разному, но я не слышала ни от одного человека, чтобы он говорил, что детство плохо. Ведь все равно в жизни каждого человека в детстве есть какие-то яркие незабываемые моменты.