2. Соотнесите данные ниже слова, словосочетания, предложения с темой урока. Мир животных: удивительный, неведомый, причудливый. Слож-
ность и многообразие жизни. Несметное множество. Обитатели. Доброта
и любовь. Познавая животных, я познаю себя.
Напишите рассказ (художественный стиль, рассуждение), предварительно вы-
полнив ряд заданий:
1. Определите аудиторию (на кого направлен ваш рассказ).
2. Поставьте перед собой цель.
3. Вспомните стилистические и жанровые особенности создаваемого текста.
4. Придумайте название вашему рассказу.
5. Расширьте ряд предложенных ключевых понятий.
6. Создайте информацию в виде плана.
7. Продумайте поддерживающие интерес читателя детали.
8. Определите тезис, 2 аргумента, вывод.
9. Согласуйте в классе критерии оценивания текста.
10. Создайте художественный текст.
САЦ, НАТАЛЬЯ ИЛЬИНИЧНА
САЦ, НАТАЛЬЯ ИЛЬИНИЧНА (1903–1993), русский режиссер, театральный деятель. Создатель первого в мире театра для детей (1921, ныне РАМТ), первого государственного музыкального театра для детей (1964), автор пьес, либретто детских опер и балетов. Народная артистка СССР (1975), лауреат Ленинской премии (1982), Государственной премии СССР (1972). Профессор ГИТИСа (1984). Родилась 14 (27) августа 1903 в Москве, дочь композитора И.А.Саца, работавшего в Художественном театре (автор музыки к Синей птице М.Метерлинка). С раннего детства была связана с театральным миром. Летом 1914 Сац начала заниматься на драматических курсах актрисы Художественного театра С.В.Халютиной (позже – Грибоедовская студия), а год спустя, в Евпатории, где Л.А.Сулержицкий создал а
1) Короткий день догорал, и над землёй простирались неуютные сумерки.
2) Небольшое безымянное озеро располагалось в здешнем окрестном лесу. 3) Оно занимало отнюдь не маленькую территорию.
4) Не холодным, а жарким летом небезынтересно наблюдать жизнь на озере. 5) Всё здесь движется, поёт, расцветает. 6) На неровном берегу озера обитают никому не известные лягушки.
7) За недолгим, но солнечным летом приходит ненастная осень. 8) Деревья приобретают далеко не обычный раскрас.
9) С приходом вьюжной зимы озеро покрывается неподвижным льдом. 10) Неторопливая жизнь идёт зимой на озере. 11) Не надо и не нужно забывать об этом. 12) Только на непродолжительное время выглядывает солнце. 13)Зимой оно вовсе не яркое. 14) Природа ещё не готова насладиться им в полной мере.
Часть II1. Из предложений 1-6 выпишите слово с чередующейся гласной О в корне.
догорал - загар
простирались - простереть
располагалось - расположилось
2. Из предложений 7-14 выпишите слова с непроизносимым согласным.
ненастная
солнце
3. Выпишите 3 слова, написание которых соответствует правилу: «На конце приставки пишется С, если корень начинается с глухой согласной».
располагалось
расцветает
третье не нашла
4. Среди предложений 1-10 найдите предложение с однородными сказуемыми. Напишите его номер.
5
5. Найдите сложное предложение. Напишите его номер.
1
Объяснение: