2.Спишите предложения, постройте к ним схемы.
1.Уложив котомку, старик снял с левой руки деревянный браслет и, подавая
его мне, сказал: «Возьми, капитан, береги, он принесёт тебе счастье».
2. «Погоди, капитан», - сказал Дерсу.
3. «Что будем делать?» - с я Дерсу.
4. «Не надо, не надо, капитан!» - говорил он испуганно и торопливо.
5. «Теперь, - подумал я, - тропинка куда-нибудь приведёт».​

В одной стране, в чудной стране появился злой волшебник. В саду гуляли прекрасные гласные. Их-то волшебник и заколдовал. Да так сильно, что они стали друг на друга похожи. Буква «о» стала копией буквой « а», «е» на «и» и т.д. Колдун захохотал и исчез, а у жителей страны началась путаница. Все от неё так устали! И тут на всем пришло доброе Ударение, хотя ударять оно никого не собиралось, так, пошлёпать только… Достаточно было ему только ударить над гласной буквой в ладоши, как с неё слетала маска и она становилась сама собой. Буква под ударением ясна и понятна. И стала она называться Ударная Гласная. Но не всех удалось ещё расколдовать, поэтому мы можем им. Они ждут нашей ждут своего часа! Запомните: ударение над гласной может сделать букву ясной! держи

Передо мной раскинулась широкая река Волга. Она достаточно широкая, кажется, что если бы я захотел ее переплыть, мне бы потребовалось часа 2, чтобы это сделать, но это только на первый взгляд. Где-то на противоположном берегу стоит храм, его золотые маковки ярко отсвечивают. Солнце уже заходит, и вдали на речной глади видятся оранжево-желтые полосы, которые постепенно начинают ко мне приближаться. По обеим сторонам от реки растет достаточно много деревьев, в основном это березы, все они очень стройные и под вечер начинают вытягиваться к солнцу как бы прощаясь с ним до утра.