280A. Вставьте в предложения слова и выражения а) — ж) в нужной форме. а) растительный мир; б) все живое; в) живые существа; г) часть; д) все живые;
е) охрана и защита; ж) природа. Одно из них лишнее.
Спишите предложения, расставляя пропущенные знаки препинания. Составь-
те схемы сложных предложений.
1. При миллионах разновидностей
зверей птиц насекомых
растений человек единственное существо которое обладает речью и раз-
умом. 2. Это призывает человека к тому что он должен говорить и отве-
чать
за все существа
3. Человек не только нравственно
отвечает за
и за все мертвое лишенное осмысленной речи но он
и морально обязан за них "говорить” защищать их права и интересы.
4. Человек не противостоит природе он сам ее неотделимая
(Д. С. Лихачев) 5. Не жди милости
сам садочек сади сам и вы-
расти. (Пословица)
бознанарт слава неот-

1. Он (что делает?) занимается важным делом.

Мне тоже следовало бы (что сделать?) заняться чем-нибудь.

2.  Я (сдесь НЕ выступает, как частица) не_хочу делать домашнюю работу.

Я просто (не употребляется без не) недоумеваю, как ее выполнить?!

3. (гласная стоит та же, что и в инфинитиве)

Слушал - слушать; сеял - сеять.

4.

1 спряжение:

-ать; -ять; -оть; -уть; -еть; -ыть (искл.:  на -ить: брить, стелить)

2 спряжение:

-ить

(искл.: на -ать: гнать, держать, слышать, дышать; на -еть: видеть, смотреть, терпеть, зависеть, вертеть, ненавидеть, обидеть.)

5.  Если есть суффикс -а-, пишем:

протирать, собирать.

А если нет суффикса -а-, пишем:

протереть, соберут.

6. Ты (что делаешь?) собираешь ягоды.

Знания – это не просто заученный по требованию учителя урок в школе. Они направлены на развитие умственных человека, его логики, умений говорить, размышлять, делать выводы, на выявление его скрытых Личность, обладающая определенным пониманием, представлением о каком-либо явлении, никогда не остановится на достигнутом. Она не заключит себя в рамки, ограничивающие познание. Человек с пытливым умом постарается узнать больше, понять это и применить в своей жизни.
Но важно отметить и то, что знание – это колоссальный труд. Сколько усилий необходимо затратить человеку, чтобы понять что-либо новое! И этот труд посилен не любому из нас. Многих пугает, отталкивает сам процесс получения знаний, многим трудно заставить себя сидеть за книгой или слушать учителя.
В современных условиях можно говорить не только о роли знаний в жизни человека, но и об их истинности. Часто школьный аттестат или диплом о высшем образовании не говорят о профессионализме человека, о его реальных знаниях и понимании какого-либо вопроса. 
Бесспорно, знания необходимы человеку для жизни, нравственного развития и культурного воспитания. Но это сложный путь, на который встает не каждый, осознавая необходимость познания чего-либо нового.