3.Анализ и интерпретация текста Задание
Пр
Прочитайте отрывок из мифа «Актеон».
1. Составьте характеристику героя.
2. Найдите изобразительные средства. Определите их функцию.
3 . Определите роль данного эпизода в произведении
Используйте цитаты из произведения.
Громко вскрикнули нимфы, увидав входящего Актеона. Они окружили Артемиду, они хотят
скрыть ее от взора смертного. Подобно тому как пурпурным огнем зажигает облака
восходящее солнце, так зарделось краской гнева лицо богини, гневом сверкнули ее очи, и еще
прекраснее стала она. Разгневалась на то Артемида, что Актеон нарушил ее покой, в гневе
Артемида превратила несчастного Актеона в стройного оленя. Ветвистые рога выросли на
голове Актеона. Ноги и руки обратились в ноги оленя. Вытянулась его шея, заострились уши,
пятнистая шерсть покрыла все тело. Пугливый олень обратился в поспешное бегство. Увидел
Актеон свое отражение в ручье. Он хочет воскликнуть: «О, горе!» - но нет у него дара речи.
Слезы покатились у него из глаз - но из глаз оленя. Лишь разум человека сохранился у него.
Что делать ему? Куда бежать?
Собаки Актеона почуяли след оленя: они не узнали своего хозяина и с яростным лаем
бросились за ним.

ответ:В парчовом наряде (выделяем суффикс -ов- и ставим на него ударение. В суффиксах и окончаниях прилагательных и существительных-ОВ-, -ЕВ- под ударением пишем О, без ударения Е) , на Дворцовой площади (выделяем суффикс -ов- и ставим на него ударение. В суффиксах и окончаниях прилагательных и существительных-ОВ-, -ЕВ- под ударением пишем О, без ударения Е) , на кольцевой дороге (выделяем суффикс -ев- и ставим ударение на окончание -ой. В суффиксах и окончаниях прилагательных и существительных-ОВ-, -ЕВ- под ударением пишем О, без ударения Е) , в холщовой рубахе (выделяем суффикс -ов- и ставим на него ударение. В суффиксах и окончаниях прилагательных и существительных-ОВ-, -ЕВ- под ударением пишем О, без ударения Е) , залиться румянцем (выделяем безударное окончание -ем и ставим ударение на я) , надёжный дружок (выделяем суффикс -ок, ставим на него ударение, подчеркиваем гласную, в которой нужно проверить орфограмму, одной чертой, а букву перед ней двумя) , забавная собачонка (выделяем суффикс или окончание, в котором пропущена буква, ставим ударение в слове, пропущенную букву подчеркиваем одной чертой, а букву, которая перед ней двумя) , тонкий стебелёчек (выделяем суффикс или окончание, в котором пропущена буква, ставим ударение в слове, пропущенную букву подчеркиваем одной чертой, а букву, которая перед ней двумя) , свинцовая туча (выделяем суффикс или окончание, в котором пропущена буква, ставим ударение в слове, пропущенную букву подчеркиваем одной чертой, а букву, которая перед ней двумя) , чёрная (выделяем суффикс, корень или окончание, в котором пропущена буква, ставим ударение в слове, пропущенную букву подчеркиваем одной чертой, а букву, которая перед ней двумя) шаль, чёткие (выделяем суффикс, корень или окончание, в котором пропущена буква, ставим ударение в слове, пропущенную букву подчеркиваем одной чертой, а букву, которая перед ней двумя) движения, пунцовое (выделяем суффикс, корень или окончание, в котором пропущена буква, ставим ударение в слове, пропущенную букву подчеркиваем одной чертой, а букву, которая перед ней двумя) лицо, спелый крыжовник (выделяем суффикс, корень или окончание, в котором пропущена буква, ставим ударение в слове, пропущенную букву подчеркиваем одной чертой, а букву, которая перед ней двумя, сверху над словом пишем "исключение"), тихий шорох (выделяем суффикс, корень или окончание, в котором пропущена буква, ставим ударение в слове, пропущенную букву подчеркиваем одной чертой, а букву, которая перед ней двумя, сверху над словом пишем "исключение"), кумачовые (выделяем суффикс, корень или окончание, в котором пропущена буква, ставим ударение в слове, пропущенную букву подчеркиваем одной чертой, а букву, которая перед ней двумя) полотнища, желтый (выделяем суффикс, корень или окончание, в котором пропущена буква, ставим ударение в слове, пропущенную букву подчеркиваем одной чертой, а букву, которая перед ней двумя) оттенок, плюшевый (выделяем суффикс, корень или окончание, в котором пропущена буква, ставим ударение в слове, пропущенную букву подчеркиваем одной чертой, а букву, которая перед ней двумя) медвежонок (выделяем суффикс, корень или окончание, в котором пропущена буква, ставим ударение в слове, пропущенную букву подчеркиваем одной чертой, а букву, которая перед ней двумя).

ответ: Сочинение на тему

«Никто не забыт, ничто не забыто».

Человек живёт совсем немного –

Несколько десятков лет и зим,

Каждый час, отмеривая строго,

Сердцем человеческим своим.

Жизнь любой семьи неотрывно связана с историей государства. Все события, которые происходят в стране, так или иначе, отражаются на судьбе, живущих в это время людей. День за днём, час за часом мы проживаем свой путь, вырастаем и изменяемся, расцветаем и стареем. Каждый из нас старается жить так, как велит время, и часто в повседневной суете не замечает, как время бежит.

Вот уже шестьдесят пять лет с того дня, как закончилась Великая Отечественная война. Многое изменилось с тех пор, но навсегда останется неизменной значимость той Великой победы, подвига, который совершил народ, ради женщин и детей, ради внуков и правнуков, то есть ради нас с вами. Сколько людей погибло, совершая этот подвиг, сколько сил и терпения было потрачено, чтобы мы, их потомки, жили в мире и согласии! Они умирали ради нас, а мы порой даже не хотим знать их имён.

Мой прадед, Кошелев Алексей Антонович, воевал на передовой, пока раненый в голову, не попал в плен. Лагеря для военнопленных, пересыльные лагеря, в конце концов, оказался в поместье богатого немца в положении раба. Жил вместе со свиньями, в одном помещении, ел из одной колоды с ними, пока не был освобождён нашими войсками. Но вернувшись после победы домой, он прожил недолго, ранение подорвало здоровье. В тысяча девятьсот шестьдесят пятом году он ушёл из жизни.

Жизнь в тылу тоже была очень трудна. Мужчины защищали на фронте Родину, а на плечи женщин и детей легла вся непосильная тяжесть работы. Фронт нужно было накормить, одеть, дать в руки оружие. Когда началась война моей прабабушке, Маркеловой Анне Петровне, было тринадцать лет. Она часто, со слезами на глазах, вспоминает то тяжёлое время: «В войну жилось трудно, - рассказывает она,- еды было мало. Деды сеяли хлеб своими руками, а потом всем колхозом пололи его. Ели крапиву, медуницу, лебеду. Весной копали гнилую картошку в надежде найти хорошую, конечно замёрзшую, но для нас тогда она была сладкая, как сахар. Вязали снопы, по восемьсот снопов за день». В тысяча девятьсот сорок втором году её и ещё группу подростков отправили в город Омск для работы на военных заводах. Побыв там три недели, она убежала. Девять дней добиралась домой пешком по ночам, чтобы не поймали. Назад не отправили так как прабабушка была сирота.

Дорогие современники! Я рассказала только о двух, дорогих мне людях, которым довелось нести нелёгкое бремя в те тяжёлые военные годы, а сколько таких людей ещё живёт на свете, и скольких уже нет с нами. Жизнь не стоит на месте, каждый из нас в ответе за свою судьбу и судьбу своей Родины. Она у нас на всех одна. Но давайте не будем забывать тех, кто плечом к плечу встал на её защиту и сохранил её для нас. Давайте пронесём их имена через века.