3.Частица, которая вносит смысловой оттенок ограничения. 4.Смысловой оттенок, который вносит частица в данном предложении " Вот уже кое-где мелькает еле заметная травка". 6.Смысловой оттенок, который вносит частица в данном предложении "Кругом ни звука, ни огонька вокруг". 7.Вставьте в предложение смыслоразличительную частицу. "... вы научились находить и справлять лексические и грамматические ошибки?.

Сочинение на заданную тему: Белинский утверждал ; '' « Книга есть жизнь нашего времени. В ней все нуждаются, и дети также. Всё дело в выборе книг для них, и мы первые согласны , что читать дурно выбранные книги для них хуже и вреднее, чем ничего не читать». Я считаю , что он прав так как книги формируют внутренний мир человека и именно они могут повлиять на человека либо с хорошей либо с плохой стороны. Это можно доказать на примерах. Вот например в предложении: «И у бедолаги , выросшего на духовных «сосисках» из клея, казеина, туалетной бумаги, красителей и ароматизаторов, тут же случается несварение разума при восприятии живого текста или настоящей поэзии.» В этом предложении автор хочет сказать нам, что книга может иметь, как хорошие так и вредные рассказы для душевного понимания человека. Или же пример: «Ещё более печально отношение взрослых к будущей духовной жизни детей.» В этом предложении автор хочет хочет сказать , что взрослые мало интересуются тем, что читают дети, а ведь книги формируют духовную жизнь ребёнка. Исходя из этих фактов можно сказать, что автор суждения вполне прав в том, что книги нужны всем и всегда, но и дурные книги делают хуже человеку портя его внутренний мир.

Книга с самого раннего детства является нашим другом. В детстве, когда мы еще не умели читать, мы листали страницы книги в поисках картинок. Сейчас же книга стала нам интересна тем, что на её страницах мы можем найти ответы на все свои вопросы, узнать что-то новое и получить яркие впечатления от прочитанного сюжета. Именно этими особенностями книга и заменяет многим из нас друзей.

Книги нам приобрести новые знания. Книги воспитывают нас, учат совершать только хорошие поступки, меняют нас в лучшую сторону. Они понимают нас, как никто другой!

Так, например, в роман Алексея Иванова "Географ глобус пропил". В этом произведении главным героем является учитель, который пытается хоть чему-то научить своих учеников, не имея при этом педагогического образования. Книга написана современным писателем, и, следовательно, проблемы в ней поднимаются нынешнего поколения. Это и нежелание учиться, и плохие привычки, наплевательское отношение ко всем, кто тебя окружает и многое-многое другое! Самое главное, что вынесли и герои книги-ученики и сам читатель-это то, что в любой ситуации надо оставаться человеком и что даже из самой безнадежной ситуации есть выход!

Второй рассказ -это "Уроки французского", написанного Валентином Распутиным. В произведении мальчик из бедной семьи едет учиться из деревни в город. Чтобы хоть как-то его прокормить мать отсылает ему последнюю еду. Мальчик, понимая бедственное положение своей семьи, решает играть с мальчишкам на деньги. Об этом узнаёт учительница и под предлогом занятий французским языком , зовёт его к себе домой. Немного погодя, учительница сама предлагает мальчику сыграть на деньги. Он соглашается, но во всех играх учительница поддаётся ему и весь выигрыш мальчик забирает себе. Об этих "играх" прознал директор и уволил учительницу. Эта  книга учит нас не быть равнодушными к чужим проблемам, даже если это будет не в пользу Вам.!