3. Поработай с текстом. Выпиши из стихотворения (задание 2) четыре предложения,
в которых предмéты совершают действия. Поставь вопрос.
Например: Дети (что делают?) знают.
Запомни! Если слова обозначают действия, которые продолжа-
лись, продолжаются и будут продолжаться, то они отвечают
на вопросы: что делал? что делала? что делало? что делали?
что делаю? что делаешь? что делает? что делаем? что делаете?
что делают? что буду делать? что будешь делать? что будет
делать? что будут делать?
Г — горячо любит свою Родину;
Р — радуется ее успехам;
А — активно стремится сохранить чистоту окружающей природы;
Ж — желает сохранить мир;
Д — дорожит именем «россиянин» ,
А — адаптируется в социальной среде, принимает ее законы и осознанно отстаивает свои взгляды;
Н — нуждается в поддержке и защите государства;
И — использует все свои силы для процветания страны;
Н — находит пути собственного становления как личности.
Каждый гражданин своей Великой страны, любимой Росии
1. Ясный месяц осветил густой лес. 2. Засеребрился гладкий ствол старой осины. 3. У её вершины чернело глубокое дупло. 4. Из дупла высунулась маленькая усатая мордочка. 5. Голубой зверёк быстро побежал по ветке и легко прыгнул на соседнее дерево.
Задание: Объясните написание выделенных орфограмм.
яснЫЙ (месяц какой?→ и.п., ед.ч., м.р.)
освЕтил → свЕт
гладкИЙ (ствол какой? и.п., ед.ч., м.р.)
засерЕбрился → серЕбряный
месЯц, Осины → словарные слова
чЕрнело → чёрный
глубокОЕ (дупло какое? → и.п., ед.ч., с.р.).
вершИны → ЖИ/ШИ пишутся с И
мордоЧКа → ЧК без Ь
побЕжал → бег
леГко → легок
соседнЕЕ (дерево какое? → в.п., ед.ч., с.р.)
Задание: Составляют ли они текст? Объясните свой ответ.
Да, потому что есть смысл и развитие событий.
Задание: Укажите падеж имен существительных и имен прилагательных в первом предложении. Подчеркните главные члены.
Ясный (и.п.) месяц (подлежащее, и.п.) осветил (сказуемое) густой (в.п.) лес (в.п.).
подлежащее подчеркнуть
сказуемое =