3.прочитай .определи ,о какой природной зоне казакстан рассказывается в текст. снег начинает таять в апреле .в небольших вы ​

Тихо. Между деревьями син.и.м столбом подымае.тся..(тся,ться) прямой дым. Тепло,светло и так пр.е..красно,спокойно, как (не )бывает весной.
А воробьи,живущий под окном, под наличниками, ведут себя оживле.нн..о (по)весеннему, и у одного в носу был даже пух для гнезда.
Нашли (же) они себе место: где им хорошо, и нам не м.е..шают! Да, вот именно такое утро сегодня, как буд(то) каждое существо на земле нашло свое место, и н..и.кто н.е..кому (не )м..е.шает: вот исти..нн.ый образ мира во всём мире.(М.Пришвин)
1. Прочитайте текст. Что вы знаете об авторе текста?
2. Определите тему и основную мысль текста.
3. Озаглавьте текст.
4. Каков стиль текста? Определите тип текста.
5. Есть ли в тексте слова категории состояния? Какова их роль в тексте? Назовите смысловые группы слов категории состояния, которые встретились вам в тексте.

На линейке (на чем? предложений падеж, линейка - она моя, окончание а, значит 1 склонение) по линейке (по чему, родительный падеж, 1 скл), без линейки (без чего? родительный, 1 скл), по окружности ( окружность -она моя,нулевое окончание, значит это 3 скл, родительный падеж), на терке (предложный падеж, 1 скл), от кнопки (родительный падеж, 1 скл) у бабочки (1 скл, родительный) , в учебнике (2 скл, предложный падеж) , на подставке (1 скл, предложный), по цепочке(по чему, родительный, 1 скл), на рисунке (2 скл, предложный), в мае (предложный 2 скл), в сборнике(2 скл,предложный) на чайнике (2 скл предложный)