3.Сгруппируйте слова в соответствии со словообразования. Сверхскоростной, сельский, подводный, отбежать, отголосок, соавтор, приамурский, приехать, взморье, переговорить, безучастие, студентка, синеватый, подберёзовик, ельник, жемчужина, распевать, учительница.
Приставочный Суффиксальный Приставочно-суффиксальный
Почему интернет не повлиял на грамотность взрослых людей
Интернет - очень странная вещь. С одной стороны, он призван облегчить нам жизнь, на порядки упростив доступ к информации и общению между людьми. Казалось бы, у человека, пользующегося интернетом, гораздо больше возможностей для общения, обучения и чтения. Все эти факторы должны бы привить и повысить чувство языка, а значит и грамотность населения.
Но этого не происходит. Почему?
Вопрос сложнее, чем кажется на первый взгляд. Постараюсь выделить несколько основных (на мой взгляд или, как говорят на просторах Сети, ИМХО) причин этому.
Первое. Большинство из тех, которые перешагнули порог зрелости в эпоху отсутствия или труднодоступности сети Интернет, не пользуются им сейчас как основным средством получения информации, а значит и их грамотность от Интернета не зависит.
Второе. Интернет по большей части используется для получения той информации, которая не повышению грамотности (видео, музыка, материалы из серии "Хлеба и зрелищ"). Такое его использование не приведет к росту культурного облика человека.
И третье, на мой взгляд - самое важное. Это - отсутствие какой-либо культуры в общении, в изложении и получении информации, обмена опыта между людьми. Академик и, простите, быдло в Сети обладают равными правами. Только быдла, простите, на несколько порядков больше, чем академиков, и культурные люди, как правило, скромны и не бросаются безграмотностью и невежеством на каждом электронном углу Всемирной цифровой паутины.
Именно эти причины приводят к тому, что не только взрослое поколение, но и подавляющее большинство молодежи, пользующейся Интернетом, не повышает свой культурный облик, а просто тонет в этом болоте унылой серости и, как говорят в Сети, "копипасты", отучаясь мыслить, думать и развиваться.
Как мне рассказать о счастье, которое началось в новогоднюю ночь и как снежинка улетело вместе с наступившей весной ?Я держала его в руках, думала о нем, дышала им. Ассиметричный месяц, скрип блестящего снега, игривая челка и пушистые ресницы - все это казалось счастьем. Мы летели с высокой горки вдвоем, пронзительный ветер дул в спину, глаза слезились, но веселый твой взгляд говорил "еще ". Падали, поднимались, ползли по скользкой горке, чтобы скатиться еще раз, чтобы почувствовать еще раз прикосновение горячей щеки. Наши рукавички совсем промокли, шапки слетели, и волосы разыгрались на ветру. И это казалось счастьем. Счастьем была и маленькая гостинка, где пахло оливье, елкой и гаснущими свечами, а на полу разливалась принцесса Луна. Елки почти не видно, но игрушки то там, то здесь блестят, намекая на искристость и недолговечность. Радостью была и тихая ночь, когда я шла под тихим светом сама не зная куда, сбивая шишки на ёлках и пробегаясь по замерзшей ледяной дорожке. Помню и голубовато-розовый рассвет, и нашу прогулку на лыжах по жесткому снегу в лесу. И воздух - такой чистый, чистый. Счастье. Я благодарна тебе за то, что всё было светло и беспечально и ничего не говорило о расставании сказка. А сейчас телефон молчит. Я не знаю, помнишь ли ты о том, как мы мечтали с тобой о будущем... тогда, в ту новогоднюю ночь. Просто знаю, что никогда не верила тебе так, как тогда... И это был лучший день в моей жизни.
... Когда мы счастливы, мы не задаем себе вопросы о том, хорошо это или плохо, умно или глупо, на миг или навсегда. Мы просто летаем.