3. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Выразительно прочитайте предло- жения с обособленными приложениями. Охарактеризуйте их смысловые, грам-
матические, интонационные и пунктуационные признаки.
1. Квест, салон, нная или уличная игра, очень популярна и доста-
Точн... увлекательна.
2. Действия квеста, п...рспективнаяц...почка заданий, меня не устра-
Ивали.
3. Им, взрослым, (не)доступно п...нимание квеста КТО ПЕРВЫМ ОТВЕТИТЬ, ТОМУ И СДЕЛАЮ ЛУЧШИМ ОТВЕТОМ​

1. У Ашота нет ручки. 2. Сегодня Артака, Артема, Сусанна (если жен., то - Сусанны) и Элена (если женский, то Элены) не было в школе. 3. У Мариам нет сестры и брата. 4. Мама купила для Армана (если жен., то - Арманы) и Нины два портфеля. 5. Марины нет дома. 6. У Рузана (если жен., то - Рузаны) нет компьютера. 7. Две девочки и три мальчика вместе шли домой. 8. У нас сегодня нет математики, но есть урок истории. 9. У Анны Гургеновны (если муж., то - Анна Гургеновна) много учеников.
---
заметить, что в женском роде окончание - ы, в мужском - а.

Я понимал, что лежу в постели и что я болен.
Весенний закат каждый вечер давал что-нибудь новое, чему не веришь потом, когда через много лет вновь встречаешь подобные облака и подобные краски.
Где бы я ни был, чем бы я ни занимался, все мои мысли были заняты образом Олеси. 
Когда прозвучало следующее сообщение, мы уже знали, куда будут переброшены наши резервы. 
На самом взгорке ютилась избушка, где всю сознательную жизнь прожил Фомич, с которым меня судьба свела в далёкой студенческой юности.
И бойцам, что что впервые так идут, в этот час всего дороже знать одно, что Тёркин тут. 
Поздоровавшись, отец сказал, что будет нам в деревне сидеть да баклуши бить, что мы перестали быть маленькими и что пора начинать серьёзно учиться.