34. прочитайте предложения, интонаци
едложения, интонационно подчеркивая выделен-
ные обстоятельства. спишите, расставьте пропущенное
ния. укажите условия обособления обстоятельств, рр
ниями с существительными. какое значение
назовите производные предлоги.
тавьте пропущенные знаки препина-
нобстоятельств, выраженных сочета-
льными. какое значение они вносят в предложение: ​

Школе, в которой я учусь, семьдесят лет. Но, мне кажется, что ни одна новая школа не может передать такую доброту и тепло, которые излучают стены моей школы, годами хранящей звонки перемен, громкие возгласы и смех учеников, строгие, но правильные наставления учителей… Я люблю свою школу. Мой старший брат тоже учился в ней. Когда я была маленькая, я часто ходила с братом в школу на разные праздники и с трепетом, заходя в этот храм науки, глядела на его высокие своды. Я точно знала, что снова приду сюда через несколько лет, только с портфелем на плечах. Всё так и случилось. Теперь я уже семь лет учусь в школе, и очень полюбила её и, конечно же, учителей. Но школа дает не только знания. Она дает ничем не заменимый жизненный опыт. Она готовит нас к новой интересной жизни. Как заботливая и добрая мать, она отдает всё самое ценное, что у неё есть, не требуя ничего взамен.

Я не буду записывать слова, а буду просто писать: ж.р., ср.р, ж.р., м.р, ж.р.,ж.р, ср.р, м.р, м.р, ж.р, ж.р, ж.р, ж.р, ж.р., ср.р, ж.р, ж.р,ср.р, ср.р ср.р, ср.р., ср.р., ср.р, ср.р, ср.р., ср.р, ср.р., ср.р, ср.р .ср.р, ж.р., ср.р., ср.р, ср.р., м.р., м.р.,м.р.,ж.р.м.р.,м.р., м.р., ср.р, м.р.,ж.р, м.р, м.р, ж.р., м.р., м.р.,ж.р.ср.р, ж.р.ж.р.м.р.м.р.ж.р. ж.р., ж.р. ср.р., ж.р.ж.р.м.р, м.р.ж.р, м.р.ср.р., ср.р, м.р., м.р., м.р., м.р., ж.р., ж.р.ж.р, ж.р, ж.р, ж.р.ж.р., ж.р.ж.р.ж.р.ж.р.ж.р.ж.р.ж.р.ж.р.ж.р.ср.р. ср.р