34б
распределите данные слова на три группы: 1) стилистически нейтральные, 2) слова с положительной окраской, 3) слова с отрицательной окраской. составьте и запишите предложения со словами первой группы. лексическое значение незнакомых слов ищите в толковом словаре.
i. дева, десант, домкрат, душечка, дылда, жарища, задиристый, задувка, заегозить, зазеваться, зазноба, зазорно, закавыка, зевака, инспирирование, ирреальный, итого, лодка, ротация, реакция.
ii. авизо, авось, агитбригада, адепт, бестия, бидон, быстрый, внедрение, градусник, добраться, мозоль, наперечет, передовик, рвач, скрыться, старикан, строить, тонна-километр, тяжелый, улица, уныние, хваткий, целесообразность.
Лестн-корень
ич-суффикс
н-суффикс
ый- окончание
Вдох:
вдох-корень
нулевое окончание
Зарядка:
заряд-корень
к-суффикс
а-окончание
Деревянный:
дерев-корень
ян-суффикс
н-суффикс
ый-окончание
Переписка:
пере-приставка
пис-корень
к-суффикс
а-окончание
Простоватый:
прост-корень
ова-суффикс
т-суффикс
ый-окончание
Подарок:
по-приставка
дар-корень
ок-суффикс
нулевое окончание
Подстаканник:
под-приставка
стакан-корень
н-суффикс
ик-окончание
Книжный:
книж-корень
н-суффикс
ый-окончание
Задвижка:
за-приставка
движ-корень
к-суффикс
а-лкончание
Важнейшим фактором для человека, позволившим ему применять общечеловеческий опыт, как настоящий, так и несомненно стало речевое общение, которое возникло на основе трудовой деятельности. Речь это, как бы, язык в действии.
Дальше, по моему мнению, идут системы накопления непосредственно знаний. Долгое время накопление знаний шло устно. Вы понимаете всё неудобство подобной системы. Потом была создана письменность, появились книги сначала рукописные, потом печатные. Появление пламенности и книг явилось революцией в передачи опыта. Вторую революцию мы видим сейчас - это переход на электронные носители.