3арницы... (2)3емля слушает их. (3)И то, что нам кажется немотою, для неё, может быть, самая сладкая музыка, великий гимн о немыслимо огромном походе хлебов к человеку от единого колоска, воспрянувшего на груди ещё молодой матери-земли, зажавшей внутри огонь, — к этому возделанному человеческими руками полю.
(4)Музыка есть в каждой минуте жизни, и у всего живого есть свои сокровенные тайны, и они принадлежат только той жизни, которая определена природой. (5)И потому, может быть, в те часы, когда по небу ходят сполохи, перестают охотиться звери друг за другом, замолкают птицы, а человек крещёный осеняет себя, землю, небо трепетным троеперстьем, и некрещёный тоже благоговейно, как я сейчас, останавливается середь поля, охваченный тревожным томлением. (6)Сколько же стою я среди хлебов? (7)Час, два, вечность? (8)Недвижно всё и смиренно вокруг меня. (9)Ночь без конца и края, такая же ночь, какая властвовала в ту пору, когда ни меня, ни этих колосьев, никого ещё не было на Земле, да и сама Земля клокотала в огне, содрогалась от громов, усмиряя себя во имя будущей жизни.
И быть может, не зарницы эти, а неостывшие голоса тех времён, пластая в клочья темноту, рвутся к нам? (11)Может быть, пробиваются они сквозь толщу веков с молчаливым уже, но всё ещё ярким приветом, только с виду грозным, а на самом деле животворным, потому что из когда-то дикого пламени в муках и корчах родилось всё: былинка малая, и дерево, звери и птицы, цветы и люди, рыбы и мошки.
(По В.П. Астафьеву)
1)Выпишите грамматическую основу предложения 2, охарактеризуйте сказуемое.
2)Среди предложений 1—4 найдите предложение с двумя обособленными определениями, выраженными причастными оборотами. Напишите номер этого предложения,
3)Среди предложений 6—10 найдите предложение(-я) с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. Напишите номер(-а) этого(этих) предложения(-й).
4)Среди предложений 1—5 найдите предложение(-я) с вводным словом. Напишите номер этого предложения.
5)Среди предложений 6—11 найдите предложение с обобщающим словом при однородных членах. Напишите номер этого предложения.
6)Среди предложений 1—3 найдите односоставное назывное предложение. Напишите его номер очень нужно
не построить пианино - пианино не построено - непостроенное пианино - не построенное мастером пианино.
не включить радио - радио не включено - невключённое радио - не включённое учителем радио.
не развеять зерно - зерно не развеяно - неразвеянное зерно - не развеянное на полях зерно.
не разыграть пьесу - пьеса не разыграна - неразыгранная пьеса - не разыгранная в театре пьеса.
не расстегнуть чемоданы - чемоданы не расстёгнуты - нерасстёгнутые чемоданы - не расстёгнутые путешественником чемоданы.
не рассортировать карандаши - карандаши не рассортированы - нерассортированные карандаши - не рассортированные производителем карандаши.
не съесть апельсины - апельсины не съедены - несъеденные апельсины - не съеденные детьми апельсины.
не востребовать билеты - билеты не востребованы - невостребованные билеты - не востребованные пассажирами билеты.
Удачи во всех начинаниях))