4. 1) Прочитайте диалог. Что можно посоветовать Кате, чтобы больше не попадала в подобную ситуацию?
О членах предложения нам расскажет Катя Синицына.
А что рассказывать?
Разве ты не готовилась дома?
Я всё знаю очленах предложения, но не знаю, с чего
начать. Вы мне лучше конкретные вопросы о членах предло-
жения задавайте, я на все отвечу.
Нет, я хотела бы услышать связный ответ по предло-
женной теме.
2) Рассмотрите план на основе вопросов по теме «Члены пред-
ложения» и составьте простой план ответа по этой теме на основе по-
вествовательных предложений.
1. На какие группы делятся все члены предложения?
2. Какие члены предложения составляют его граммати-
ческую основу?
3. Каковы значения и выражения подлежащего
и сказуемого?
4. Какие существуют второстепенные члены предложе-
ния?
5. Каковы значения и выражения второстепен-
ных членов?
3) Как вы думаете, смогла бы Катя построить связное высказы-
вание о членах предложения, если бы самостоятельно составила дома
план на основе вопросов или повествовательных предложений? Сде-
лайте вывод.
TO .
В дошкольном возрасте малыши стремительно развиваются и познают окружающий мир. Узнавать новое – это естественная потребность малыша. Что должен знать дошкольник об окружающем его мире? В этой статье мы расскажем о познания мира, что именно должен знать ребенок и в каком возрасте и какие именно игры сформировать знания о мире.
Очень важно дать малышу возможность не только удовлетворять любопытство, но и практиковать знания, накапливать опыт. Дошкольный период – это время, когда у детей возникает первое представление об окружающем мире, взаимосвязях и закономерностях.
Чтобы маленькому человеку узнать в рамках его возможностей как можно больше об окружающем море, необходимо сочетать все три метода формирования знаний.
Познание у дошкольников формируется эмоционально-практическим путем. Малыши моментально обращают внимание на все яркое, необычное и незнакомое.
У дачного крыльца растёт молоденькая берёзка. Ствол у неё белый-белый, очень прямой, словно его обтачивали на токарном станке. Слегка шевелятся и колышутся на ветру зелёные листочки.
Стройный ствол берёзки ещё вчера был гладкий, а сегодня на нём висят, как космы, белые чешуйки коры.
Берёзка меняет одежду и менять будет всё лето. Подрастает она, и толще становится ствол, тесно ему теперь в старом платьице. Вот и лопается тонкий белоснежный покров. А под ним новое платьице, ещё белее, лишь местами небольшие поперечные полоски — для моды, наверное. И какая берёзка скромница: только ночью, когда никто не видит, переодевается.
Покров(1)
п — [п] — согласный, глухой, твёрдый.
о — [а] — гласный, безударный.
к — [к] — согласный, глухой, твёрдый
р — [р] — согласный, звонкий, твёрдый.
о — [о́] — гласный, ударный.
в — [ф] — согласный, глухой, твёрдый.
6 букв, 6 звуков.
Подрастает(2)-под-приставка, раст-корень, а-суффикс, ет-оканчание, подраста-основа.
Дачного(3) (крыльца) — имя прилагательное, начальная форма — дачный; в полной форме, в единственном числе, в м.р, в Р.п. (определение).