4. Каждый посетитель музея может услышать, как поет свирель, страдает кобыз или радуется домбра, потому что эти инструменты не просто
экспонаты музея. Они продолжают жить и радовать нас своим звучанием.
Составьте схему ​

1) Ох ты, дитятко девица! Пес проклятый одолел, чуть до смерти не заел.

2) Ветер, ветер! Ты могуч, ты гоняешь стаи туч.

3) Мой друг, отчизне посвятим души прекрасные порывы!

4) Постой, бабушка, постой немножко.

5) Что, Соколко, что с тобою?

6) Подруга дней моих суровых,

Голубка дряхлая моя!

Одна в глуши лесов сосновых.

Давно, давно ты ждешь меня.

Как же ярко светит солнце! Что так ярко светишь, солнце?

Это мой младший братец. Пойдем, братец, прогуляемся.

Заря зажглась в небе. Постой, заря, не уходи.

Моя мама самая лучшая на свете. Я люблю тебя, мама!

1.на улице выпал снег,и дети слепили снеговика.

(повеств.,невоскл.,двусост.,сложное)

снег(подлежащее,одной чертой подчеркиваем)

выпал (сказуемое,двумя чертами)

дети(подлежащее,одной чертой)

слепили(сказуемое,двумя чертами)

на улице(обстоятельствам,тире точка)

снеговика(дополнение,тире)

2.снег в марте растаял,и побежали быстрые ручьи.

(повеств.,невоско.,двусост.,сложное)

снег(подлежащее,одной чертой)

растаял (сказуемое,двумя чертами)

ручьи(подлежащее,одной чертой)

побежали (сказуемое,двумя чертами)

в марте(обстоятельство,тире точка)

быстрые(определение,волнистая линия)